1、整数、小数的认识（1）公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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《整数、小数的认识总复习（1）》说内容：教科书第68页“整理与反思”，完成第68—70页“练习与实践”第1-9题。说目标：1、使学生进一步理解整数、小数的意义，掌握整数和小数的数位顺序、计数单位，掌握整数与小数的读写方法。体会整数与小数内在联系，完善认知结构。2、使学生通过复习增强用数表达和交流信息

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、整数、小数的认识（1）

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2018-06-06 14:53:00

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学校：邳州市碾庄镇中心小学

1、整数、小数的认识（1）公开课教案（教学设计）

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关键词：1、整数、小数的�…公开课教案（教学设计）

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《整数、小数的认识总复习（1）》

说内容：

教科书第68页“整理与反思”，完成第68—70页“练习与实践”第1-9题。

说目标：

1、使学生进一步理解整数、小数的意义，掌握整数和小数的数位顺序、计数单位，掌握整数与小数的读写方法。体会整数与小数内在联系，完善认知结构。

2、使学生通过复习增强用数表达和交流信息的意识，体会数在刻画现实世界中数量关系与空间形式方面的价值，进一步发展数感。

3、使学生通过复习进一步感受数学学习的乐趣，提高学好数学的自信心。

说重点：

能根据概念间的联系与发展把知识分类整理，并培养学生合作探究、自主学习的能力。

说难点：

熟练地运用所学知识解决实际问题。

说过程:

一、揭示课题

同学们经过六年的学习，已经学完了小学数学的全部内容。从今天开始我们将进行总复习，使我们进一步牢固掌握小学数学的知识，为今后的学习打下坚实的基础。

今天这节课，我们就来整理整数、小数，包括负数的有关知识。（板书课题）

二、回顾与整理

1、自主整理。

学生在小组里一起回忆已经学过哪些有关整数和小树（包括负数）的知识。

2、完善认知结构。

（1）什么是自然数，什么是整数？自然数和整数有什么关系？

（2）整数和小数的计数单位有哪些？相邻计数单位之间的进率是多少？

（3）读写整数和小数时要注意什么？

（4）怎样比较整数、小数的大小？它们之间有什么样的联系？

（5）怎样求一个数的近似数？求一个数近似数的方法与把一个数改写有什么不同？

（6）小数的意义是什么？小数的基本性质是什么？你是怎样理解小数的基本性质的？

三、练习与实践

完成“练习与实践”第1——7题。

四、总结与反思

提问：今天这节课我们复习了哪些方面的知识？是怎样对学过的知识进行整理的？你有哪些收获和体会？

关于本教案的常见问题

Q：1、整数、小数的认识（1）公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、整数、小数的认识（1）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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