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14 哥伦布竖立鸡蛋【学习目标】1 自主学习课文字词，在语言的环境中理解“壮举、创举、挑衅、创先”等词语的意思。2 学习抓主要事件的方法了解课文主要内容。在感悟文本语言的基础上，体会人物的心理，并有感情地朗读课文。3 感悟哥伦布“发现新大陆”与“竖立鸡蛋”这两件事的内在联系，懂得善于发现、敢于证实才
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14 哥伦布竖立鸡蛋课时教学实录
未知
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关键词：14 哥伦布竖立鸡蛋课时教学实录
正文
14 哥伦布竖立鸡蛋
【学习目标】
1
自主学习课文字词，在语言的环境中理解“壮举、创举、挑衅、创先”等词语的意思。
2
学习抓主要事件的方法了解课文主要内容。在感悟文本语言的基础上，体会人物的心理，并有感情地朗读课文。
3
感悟哥伦布“发现新大陆”与“竖立鸡蛋”这两件事的内在联系，懂得善于发现、敢于证实才能创先的道理。
【教学重难点】
1
在感悟文本语言的基础上，体会人物的心理，并有感情地朗读课文。
2
感悟哥伦布“发现新大陆”与“竖立鸡蛋”这两件事的内在联系，懂得善于发现、敢于证实才能创先的道理。
【教学过程】
一
谈话导入，揭示课题。
板书：哥伦布竖立鸡蛋
读课题。
用一两句话简单地介绍一下哥伦布
二、检查预习，整体感知。
1、
检查预习
忌妒
抹杀
挑衅
哄笑
诸位
磕破
视而不见
不怀好意
令人回味
指手画脚
开火车带读词语
提醒多音字
2、读课文根据学习单概括课文主要内容
3、交流
三、
研读课文，明白道理。
㈠
学习第一次“攻击”，在质疑解疑中感受哥伦布的开拓冒险精神。
1 、找到达官贵人攻击哥伦布的话。
出示达官贵人说的话：哥伦布先生，你发现新大陆似乎觉得很了不起，不过在我们看来，这是很平常的事，任何一个人绕着地球转，都会发现这个事实的，即使
1
是傻子也不会视而不见这么一大块土地的。
2、理解发现新大陆的“不平常”
想象达官贵人在说这段话时心里是怎么想的。指导朗读
达官贵人认为发现新大陆是一件很平常的事，真的是这样吗？为什么不是一件平常的事，你怎么知道的？
读课文第一节，从哪里看出不平常？
预设：●是历史壮举，影响深远，
●达官贵人千方百计要抹杀他的创举
3、看学习单上还有一段资料，口头说话练习
出示：哥伦布发现新大陆很不平常，
。
（二）学习第二次“攻击”，体会哥伦布的成功在于创先。
1 ）读第5-9小节,边读边思考,哥伦布为什么要竖立鸡蛋?他和达官贵人是怎样竖立鸡蛋的?到文章中找到相关语句. 2)交流
出示句子
达官贵人们都去试了试，但谁也没能够把鸡蛋竖立起来，都说这是不可能的事。
哥伦布当即拿起鸡蛋，轻轻地在桌上一磕，磕破了一点鸡蛋的尖头，鸡蛋便牢牢地竖立在桌上了。
3）哥伦布为什么要用竖立鸡蛋的试验来反击达官贵人呢? 竖立鸡蛋和发现新大陆之间有什么联系?四人一组讨论一下. 出示句子: 即使是简单的事也需要有人去发现,去证实.站在后面指手画脚是无用的,关键在于创先.（理解句子）
四、总结：
板书：
14
哥伦布竖立鸡蛋
发现新大陆
创先
2
学习单：
发现新大陆
（
）
（
）
小提示：括号里填写主要人物、横线上填主要事件、箭头部分可以填写一些和事件相关的关键词语
【资料】
寻求支持的经历
哥伦布没有船，也没有钱，他不得不寻求更多人的支持。但整整18年，他受尽了别人的嘲笑和奚落。许多有学问的教授都说向西航行会跌入地球边缘的深渊，哲学家们都讥笑他在说疯话，虽然最后他的理想得到了西班牙国王的支持，但跟随他一起出海的是一些出于无奈的死刑犯，因为王后答应他们如果航海成功，就给他们自由。
探险的过程
船队行驶在茫茫的大西洋上，时常同惊涛骇浪、狂风骤雨搏斗，三艘船好几次都差点被巨大的风浪冲散，尤其是海浪汹涌的夜间，船队颠簸在浪尖上，令人心惊胆战。他们时刻面临着饥饿、疲劳、寒冷、疾病和葬身海底的危险。日复一日，有的船员开始害怕了，想中途返航，可哥伦布的决心毫不动摇。经过70多天与海浪的顽强搏斗，他们终于抵达了第一块陆地。
哥伦布发现新大陆很不平常，
。
3
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关于本教案的常见问题
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Q：如何找到配套课件？
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