20 * 失去的一天优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

资料摘要

20、失去的一天金桦教学目标1、引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。2、指导学生学会“茬、砖、涎”3个会认字。教学重点：理解课文内容；感悟珍惜时间的重要性。教学难点：佩佳在失去的一天中

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 * 失去的一天

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2018-04-29 21:13:00

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学校：自贡市汇东实验学校

20 * 失去的一天优秀教学设计说课稿

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2018-04-29 21:13:00

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关键词：20 * 失去的一天优秀教学设计说课稿

正文

20、失去的一天

金桦

教学目标

1、引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。

2、指导学生学会“茬、砖、涎”3个会认字。

教学重点：理解课文内容；感悟珍惜时间的重要性。

教学难点：佩佳在失去的一天中失去了什么。

教学准备：孩子们收集有关珍惜时间的名言，警句。

教学过程：

一、导入，板书课题。

1、请同学们认真观察秒针的走动，看完你们感觉到时间过得怎样？（汇报）

2、出示课题：《失去的一天》。

二、揭示目标。

（看大屏幕，生齐读）

学习目标：1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、我能抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，合理安排时间。

三、比读课文、比说话。

（一）、自学指导一：（课件出示）

1. 用自己喜欢的方式朗读课文，边读边画出生字、新词。 2. 课文主要讲了什么？可以分成几部分？每部分写什么？

（1）抽读生字，重点记住“涎”的读音。

（2）理解重点词语：绿阴如盖、嬉戏、羞愧、麦茬、翻耕、垂涎欲滴、

游手好闲在句子中的意思

简要说说课文的内容：课文讲了一件什么事？

课文可以分成几部分？每部分写什么？

（二）、自学指导二：（课件出示）

1.读课文的第一部分，思考妈妈给佩佳布置的任务是什么？

2.妈妈回来了，为什么“他羞愧得不敢看妈妈的眼睛”？ 4分钟后检查自学情况。

1、生自学。（边读边思考，师了解学生自学情况）

2、回答问题，讨论（纠正、补充、）

师：“羞愧”是什么意思？你能用“羞愧”说一句话吗？（生练习用“羞愧”造句）

师：面对羞愧的佩佳，妈妈是如何做的呢？

（三）、自学指导三：

默读课文7—13自然段，思考以下问题，6分钟后检查。

1、你怎样理解妈妈说的话？

2、在佩佳度过的这一天里，人们做了些什么？

3、佩佳失去的一天里失去了什么？（1）学生自学

(2)反馈

请生朗读第13自然段

佩佳终于低下了头。心里会想些什么？他明白了什么？

（发挥学生的主体地位，引导学生自主探究，以读为主，尊重学生的个性化阅读，让他们边读边思考，引导他们抓住文中的重要词句，体会佩佳的心情以及对“失去一天”的体会，从而感悟时间是多么的珍贵。）

4、联系实际，升华时间主题

同学们，在你身上有没有发生过“失去的一天”的事呢？你能用我们学过的名言警句劝劝自己也劝劝你身边有着同样经历的朋友吗？（生联系实际谈一谈体会）

（让学生走出文本，感悟珍惜时间的重要性。）

四、总结全文。

（1）学了这一课，你有怎样的收获呢？

（2）教师总结。

五、比当堂训练。

为了使自己的每一天过得充实而有意义，请你制定一份“快乐星期天”计划表。

板书设计：

失去的一天

佩佳人们

失去收获

珍惜时间

关于本教案的常见问题

Q：20 * 失去的一天优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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