37 发烫的手指教学设计内容推荐｜教案在线预览

资料摘要

发烫的手指何文莉教学目标：1、能识记11个生字；正确书写6个生字；积累9个词语。2、朗读课文，学习边读边想，思考贝多芬的手指为什么会发烫。3、懂得勤奋苦练是美德，只有勤奋苦练才能取得成就。教学过程：一、导入1、了解维也纳是音乐之都出示图片：这就是奥地利的首都维也纳，许多举世闻名的音乐大师，如莫扎特、

资料类型：教学教案文档

所属课文：37 发烫的手指

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

148

下载次数

更新时间

2018-04-13 14:28:00

来源学校

学校：裘锦秋实验学校

37 发烫的手指教学设计内容推荐

未知

2018-04-13 14:28:00

148

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：37 发烫的手指教学设计内容推荐

正文

发烫的手指

何文莉

教学目标：

1、能识记11个生字；正确书写6个生字；积累9个词语。

2、朗读课文，学习边读边想，思考贝多芬的手指为什么会发烫。

3、懂得勤奋苦练是美德，只有勤奋苦练才能取得成就。

教学过程：

一、

导入

1、了解维也纳是音乐之都

出示图片：这就是奥地利的首都维也纳，许多举世闻名的音乐大师，如莫扎特、贝多芬、斯特劳斯、舒伯特都曾在这儿创造出许多世界闻名的音乐作品。因此维也纳又被公认为音乐之都。

过渡：下面老师带大家一起回到二百多年前维也纳的一个小旅馆，去欣赏一下那里动听优美的钢琴声。

2、出示：课文第一节

3、学习生字 “欣赏楼

钢琴”

（1）

读准字音（注意前后鼻音）

（2）

给“琴”找朋友，除了钢琴还有什么琴？

（3）

把字宝宝放到句子中读一读。

4、欣赏音乐

说说你感觉这琴声怎样？出示并理解：高亢激昂、委婉深沉

理解：时而……时而。

5、过渡：出示课文第二节师读

6、出示课题：37发烫的手指

7、读题质疑：读了课题你想知道什么？

二、

初读课文，整体感知

1、带着问题自读课文，读准字音，标上小节号

2、交流课文几小节？

3、课文告诉我们谁的手指发烫？（贝多芬）

4、交流：他的手指怎么会发烫？找相应小节

三、

抓重点词句，学习重点段落

1、出示：第三节，喜欢读第三节的小朋友读此节。

2、理解发烫的原因

（1）用直线画出贝多芬手指发烫的原因。

理解“太久”的意思，并指导朗读板书：弹得太久

（2）贝多芬手指发烫后怎么随时冷却？圈出动词

（3）交流动作词并请小朋友动作演示理解“继续”

（4）学习生字：“继”，写这个字先写？再写？最后写？

（5）词语积累：“全神贯注”可以换成什么词？指导朗读，板书：全神贯注

（6）说话练习：贝多芬是怎样全神贯注地弹琴的呢？出示：眼睛、

注视、手指、跳跃、身体、摇晃

（7）过渡：引读，因为匆忙，……，这就是天花板漏水的原因。

（8）学习：“匆”，给“匆忙”找近义词，写这个字时注意一点不能漏。

3、读到这里，你觉得贝多芬是个怎样的钢琴家？板书：勤奋苦练

4、的确，当侍者轻轻告诉旅客，这就是大音乐家贝多芬后，这个旅客的反应是：

5、引读，出示第五节

学习生字：“音、努、伟”，指导写字：“伟”

6、分角色读最后两节，带上表情

7、出示勤奋好学的名言，总结，只有勤学苦练，才能取得成就。

四、

拓展

1、补充勤学苦练的小故事：王羲之苦练书法

2、课后找找关于勤学苦练的小故事，说给大家听。

五、

练习巩固

在括号里填上合适的词。

高亢激昂的（）

伟大的（）

全神贯注地（）

轻轻地（）

板书：

37 发烫的手指

贝多芬

全神贯注弹得太久

勤学苦练

关于本教案的常见问题

Q：37 发烫的手指教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《37 发烫的手指》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

37 发烫的手指教学设计内容推荐