20 * 失去的一天优秀教案是什么类型的资料？

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20 * 失去的一天优秀教案｜教案在线预览

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关键词：20 * 失去的一天优秀教案

正文

20*《失去的一天》教学设计

教学目标：

1.会认“茬、砖、涎”三个字，积累本课词语。

2.理解课文内容，体会佩佳的心情以及“失去的一天”的含义，从而懂得珍惜时间。

教学重点：

联系上下文，抓住重点词句体会、理解课文内容，理解“失去的一天”的含义。

教学难点：

体会佩佳在失去的一天中失去了什么?让学生认识珍惜时间的重要性，树立珍惜时间的观念。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、激发兴趣，质疑导入。

1、看到文章题目你想知道什么？ 2、出示珍惜时间的谚语：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。教师质疑：你们知道这句谚语是什么意思吗？提问学生。

3、介绍作者苏霍姆林斯基。

4、学生读学习目标。

二、初读课文，整体感知

1、出示自学提纲：

（1）、自读：标出本课的生字新词，并掌握它们。

（2）、思考：课文讲了一件什么事？

（3）课文可以分成几个部分，归纳段意?

2、检查自学情况：

（1）、认读生字词，理解大意。

麦茬

翻耕

砖砌

馋涎欲滴

绿荫如盖

游手好闲

（2）、出示课文内容及中心思想练习题

（3）、分段，出示段意。

三、理解课文，领会内涵。

（一）妈妈给佩佳布置什么任务？佩佳是怎么做的？

1、学生默读课文，画出相关内容。

2、思考：佩佳是怎么度过这一天的？

（二）、反馈：佩佳一天都做了什么？（她一项任务也没有完成，既没有栽一棵树，也没有读完《远处的青山》这本书。）用：既…..又…..说一句话?

（三）、当妈妈知道佩佳这一天的什么也没完成时，佩佳是什么表现?

（1）、自学

（2）、交流

A、佩佳这一天中，睡觉、吃鲜果、跟蝴蝶嬉戏，妈妈让他干什么?(读书)他却在玩，这就叫游手好闲。说说你对游手好闲的理解?

B、当妈妈知道后，佩佳是什么表现，谁能读一读。

佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看母亲的眼睛。

①．哪一个词写出了佩佳当时的心情?(羞愧)

②．除了羞愧,还有什么?(害怕)

③．品读: 试着读一读,读出佩佳的羞愧和害怕? （五）、当妈妈知道佩佳什么事也没有做,是怎么做的? 1、想想妈妈是怎么教育佩佳的？指名答。（学生读文回答）

2、同样是一天，在这一天里，人们都在做什么? 当佩佳在清晨睡觉时，拖拉机却早已翻耕起了麦茬地；当……. 3、请同学们想一想，当佩佳在干什么的时候，人们还可能在干什么？

4、人们在佩佳失去的一天里，做了这么多事，而佩佳却什么也没完成。佩佳看到这时,是怎么说,怎么做的?

“可我缺游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。

品读：读了这句话,你能想到哪些词语来形容此时的心情?

5、现在佩佳明白了什么叫“失去的一天”，你们也明白什么叫“失去的一天”了吗？

说说你对“失去的一天”的理解。

指名回答（让学生自己说一说对时间的理解）

四、课堂总结，升华情感。

我们知道了时间是多么宝贵，我们要珍惜每一天，说说你知道的关于珍惜时间的名言和谚语，看看人们是怎么珍惜时间的。

交流：珍惜时间的名言和谚语。

结束语：

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，我们的时间是一去不复返的。

五、布置作业

1、抄写珍惜时间的名言、谚语。

2、请你以《失去的一天》为题写一篇日记，要写出你对时间的感悟

板书：

20*失去的一天

布置任务

什么事也没有做

观看别人的劳动成果

感悟到时间是宝贵

资料摘要

20 * 失去的一天优秀教案

20 * 失去的一天优秀教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

20 * 失去的一天PPT课件和教学设计及教案分析

20 * 失去的一天PPT课件和板书设计及设计说明

20 * 失去的一天PPT课件和教案推荐

20 * 失去的一天教案PPT课件

20 * 失去的一天名师公开课课件

20 * 失去的一天PPT课件和教学实录与评析

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关于本教案的常见问题

Q：20 * 失去的一天优秀教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？