1 稻草人教学目标｜教案在线预览

资料摘要

《稻草人》第一学时教学设计教学目标：1、学习并掌握本课的生字新词。2、理解课文内容，体会稻草人的善良和尽职。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、激发学生对穷苦劳动人民的同情。教学重点、难点：1、教育学生有一颗善良的心，关心、体贴、帮助他人。2、体会稻草人焦急的心理活动。教具准备：1、生字词语卡片。

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 稻草人

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

143

下载次数

更新时间

2018-04-25 20:48:00

来源学校

学校：衡南县川口钨矿小学

1 稻草人教学目标

未知

2018-04-25 20:48:00

143

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1 稻草人教学目标

正文

《稻草人》第一学时教学设计

教学目标：

1、学习并掌握本课的生字新词。

2、理解课文内容，体会稻草人的善良和尽职。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、激发学生对穷苦劳动人民的同情。

教学重点、难点：

1、教育学生有一颗善良的心，关心、体贴、帮助他人。

2、体会稻草人焦急的心理活动。

教具准备：

1、生字词语卡片。

2、稻草人的图片。

教学方法：讲授法、讨论法等。

教学过程：

一、学生自由读课文，思考：

1、文中哪些描写与稻草人的特征是相符合的？

2、课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比？

二、学生分别读稻草人的外貌、心理活动、动作描写的句子，体会：

1、外貌描写表现了什么？

2、文章有几次心理活动描写？每次表现了稻草人怎样的心情？（高兴、焦急、痛心）

3、读句子，思考：

（1）文章中几次直接描写老太太？分别是从那几个方面写的？各表现了老太太怎样的心情？

（2）这样写的好处是什么？

（以快乐的心情的反衬结局的悲惨，以乐写痛，则痛甚）

三、品读句子，理解思想情感

1、给课文分段：

（1）介绍稻草人的外貌，看看这是一个什么样的形象？

（普通、善良、坚守职责的好人）

（2）用一句话概括第1——2自然段的主要内容。

（3）稻草人为主人做了那些努力？有效吗？用一个成语概括这种情况。（心有余而力不足）表现了作者的什么？（同情劳动人民却又无力改变现状的悲哀）

2、学生自由读第三自然段，本自然段中的心理活动可以分两层，该如何分？

（回顾主人的悲惨经历；为主人即将得到的丰收感到由衷的高兴。）

（1）学生谈一谈读了本段的感受。

（2）齐读本段。

（3）找出本段的比喻句，体会情感。

“她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，那里会露出笑容来呢！”

（这一句可以从两个方面理解：以往的生活悲惨，将来又会雪上加霜，更令人同情。）

3、点名读第4——5自然段：

（1）文中的动作描写实际上是什么造成的？把他写成稻草人的自觉行为有什么好处？

（体现作者的同情与焦急，稻草人就是作者的代言人）

（2）找出本段中的动作和心理活动描写，作上记号。

思考：作记号之处表现稻草人什么心情，用文中的词语概括？

（无比惊恐、着急）

4、学生通第1——5自然段。

5、小结

关于本教案的常见问题

Q：1 稻草人教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 稻草人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1 稻草人教学目标