lesson13 How Do You Feel优质教案设计

Leeson 13 How

do

you

feel? 教学设计

秀水小学

刘凤琴

一、

Lesson

objectives

1、Knowledge

goals: 学会表示情感和感觉的单词和句子：happy, sad, tired，cold，hot How

d o

you

feel?

I

feel _____. 2、Skill

goals: 熟练使用句子“How do you feel?”进行询问并回答，能正确表达自己的情感。

3、Emotions

and

attitude

goals: 让学生学会在生活中关心别人，学会与朋友分享快乐，也要分担朋友的忧伤。

二、Teaching

material

analyses 会认、会说、会用下列单词和句子：

happy sad tired cold hot How

do

you

feel? I

feel_____. 三、Teaching materials 电脑课件、教学图片

四、

Teaching

steps

Step 1. leading-in Greeting:

Hello！How

are

you？

（设计意图：教师走下讲台面带微笑与学生问候，创造出轻松愉快的

氛围，这不仅复习了旧知识还渲染了学习英语的良好气氛。）

Step 2 . Learn

new

words Oh, today

is

windy，I

feel

cold！Do

you

know “cold”？教师连续出示表达“tired,

happy,

sad, cold，hot”的图片，同时也用自己表情动作加以表现，并读出单词，学生跟读。

（设计意图：用图片和真实表情呈现新单词，能激发学生的兴趣，学生理解得很快。）

Step 3.

play

a

guessing

game 1) 教师做出表情动作让学生猜单词，并要求学生做出此表情动作

2）把学生分为两组进行做表情、

猜单词游戏

（设计意图：游戏是儿童学习的一种重要途径，也是激发学生学习兴趣的最佳方法。因此这部分教学在充分激发学生学习兴趣的前提下，重视对学生思维、观察能力的培养。）

Step 4. Learn

dialogue 1）教师用一手偶与自己对话，引出本课主要对话：

How

do

you

feel? I

feel________.(happy , sad, tired, cold，hot) 2）让学生听课文录音，学习正确的英语发音。

3）教师先与全体学生对话，再让个别学生拿着任意一种单词卡片与我对话，起到示范作用：

How

do

you

feel? I

feel______.

Step 5. Pair

work 让学生创作编对话，带表情地表演给大家看。How

do

you

feel? I

feel_______. （设计意图：让学生熟练使用句子“How do you feel?”进行询问并回答，能正确表达自己的情感。同时让学生学会在生活中关心别人，学会与朋友分享快乐，也要分担朋友的忧伤。）

Step

6.

Sing

a

song: Listen

to

a

song 《How

do

you

feel？》

Step 7. Conclusion 让学生谈谈自己这节课学会了什么。

（设计意图：让学生自己梳理本节课的内容，再次巩固了知识，强化了记忆。）

Step 8.

Homework 教师建议学生做各种表情，让家人猜并告诉他们用英语怎么说

(设计意图：让所学知识自然有效的运用于生活实践中去，达到学以致用的目的。) Blackboard

design Lesson

13 :

How

do

you

feel？

happy

sad

cold

hot

tired

How

do

you

feel? I

feel______. ( happy sad tired hot

cold)