资料摘要
教学设计表一、基本信息学校课名学科（版本）学时二、教学目标知识与技能目标：1.学生能听懂、会说和认读下列词汇：cool,warm 2.学生能唱歌曲：Head,shoulders,knees,toes. 3.学生能听懂、会说下列词汇：shoulder,knee,stomach,finger 情感态度目
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lesson16 Warm and CoolPPT专用教学设计内容
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关键词：lesson16 Warm and CoolPPT专用教学设计内容
正文
教学设计表
一、基本信息
学校
课名
学科（版本）
学时
二、教学目标
知识与技能目标：1.学生能听懂、会说和认读下列词汇：cool,warm 2.学生能唱歌曲：Head,shoulders,knees,toes. 3.学生能听懂、会说下列词汇：shoulder,knee,stomach,finger 情感态度目标：通过直观呈现，情景创设的方式来启发学生学习英语的兴趣。通过本课的学习，学生能用英语表达冷、热、温暖和凉爽这四种感觉。能区分、认读
shoulder,knee,stomach,finger这几个身体部位。培养学生英语口语交际能力。
三、学习者分析
学生已经学习英语两个月，能够理解简单的单词和句子，能根据教师指令，配合教师作出反应，并对英语学习产生了兴趣。乐于展示自我，在课堂上能够做到多听、敢说、善模仿，喜欢参加各项课堂活动。
四、教学重难点分析及解决措施
重点：区分hot/cold/warm/cool四种感觉。
解决措施：运用交互式电子白板，展示这四种感觉的图片，与学生讨论，区分这四个单词。运用全身反应法，做出这四种感觉所对应的动作，投影教师的简笔画，讨论图片。
难点：区分、认读本节课新学的表示身体部位的单词。
解决措施：运用交互式电子白板，分别展示这些身体部位的图片，加深记忆。运用白板投影本节课订制的任务卡做一些相关练习。最后的总结复习环节，观看并做动作学唱英语歌。
秦皇岛市抚宁区榆关学区永宁寨小学
Lesson 16Warm and Cool 冀教版
1 教师姓名
章节
年级
朱云鹤
Unit3 三
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”- ’”）
0-5 环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
展现歌词，有助于学生快速回想学过的歌曲、单词
直观展示歌词、单词，复习学过的内容。
投影展示课本第二部分卡片，学生看得更清楚。
展示身体部位图片，加深学生记忆。
投影展示习题，订正答案讲解更方便
观看歌曲动画，增强课堂趣味性，调动学生学习积极性。
导入
通过hot/cold两个单词导入新授单词
5-30 1.
齐唱歌曲
2.
看卡片读复习学过的歌单词
曲，看卡片导3.观察白板图入新单词
片来导入单词
学习新单词，从机械操练到意义操练，再使用句子来表达图片中的感觉。
触摸身体部位，学习单词。
一名同学来白板操作
新授
学习新单词warm、cool 学习句子：This is...That’s...
练习使用新单词和新句子
学习身体部位的单词
连线题
单词warm/cool 句子：This is...That’s...
单词：shoulder,knee, stomach,finger 30-35 练习
35-40 练习学过的单词
总结
总结本课学习的内容
总结归纳本课学习内容
一起回忆本课学习内容
六、教学流程图
导入：旧知识引出新知识
新授：从词到句，机械操练到意义操练。单词、句子的输入加工过程。
学习身体部位单词，强化读音，运用TPR全身反应法，加深记忆，用游戏Simon says 操练。
看图片，讨论，输出，教师做出示范：运用句型This is... 总结本课所学内容，欣赏做动作学唱歌曲，总结、布置作业。
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作者信息
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来自：学校：抚宁区榆关学区永宁寨小学
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关于本教案的常见问题
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