综合练习3教学设计(第二课时)

复习统整课（第三单元）

田雅丽

【设计意图】

单元复习同整就是根据单元学习重点系统的将一单元中的课文串联起来，让学生能够整体把握教材，培养学生自我复习的意识。有效的单元复习能够帮助学生巩固语文知识，系统的理解及复习单元知识重点。本单元的学习重点是复述，单元内课文有共同特性，即都是抓典型事例复述课文，体现人物品质。通过对复述方法的梳理，复述回顾。让学生有效地掌握抓住典型事例复述课文的复述方法，拓展练习，学以致用。

【教学目标】

1、复习单元重点，学习抓典型事例复述课文，体现人物品质的方法。

2、梳理单元内《起死回生》、《田忌赛马》、《完璧归赵》三篇课文的复述方法，复述回顾。

3、掌握复述方法，拓展练习，学以致用。

【教学过程】

一、回顾第三单元课文内容

1、谈话引入：同学们，又到了我们复习课的时间了,回忆一下，我们本单元学习了哪些课文？【出示】

2、比较一下，老师为什么要这样排列？你发现了什么秘密？

（历史故事、抗战故事）

3、今天我们着重复习这三篇历史故事【板贴】为了便于大家回忆，老师给大家提供这样一个小助手，你能借助表格带大家回顾一下故事和人物吗。有困难可以打开书。

《起死回生》

《田忌赛马》

《完璧归赵》

提示：表达完整

人物

典型事例

特点或品质

二、了解复述课文的相关知识，检查反馈

1、本单元的训练重点是复述课文。在课文的学习中，我们已经知道，这三篇课文都通过（典型事例）来突出人物特点，那么复述时我们就要抓住——典型事例来复述。来，打开书本回顾一下阅读芳草地对三篇课文复述方法的指导。

交流，出示阅读芳草地

2、其他同学边听边想，要求中分别让我们抓住典型事例的什么内容复述？ (1)

《起死回生》

扁鹊“怎么做”？

抓住扁鹊治病的动作

(2) 《田忌赛马》“怎么比”？

抓住马的出场顺序。你们在复述的时候选第几次？为什么选第二次？这是孙膜帮助田忌反败为胜的关键。

(3) 《完璧归赵》“怎么斗智”？

抓住蔺相如的语言。

3、交流重点动词；第二次比赛的出场顺序；蔺相如语言关键词

4、根据老师的提示，你能任选一篇，比较完整地把故事的内容复述清楚吗？ 任选不同难度等级，复述练习。

交流时，联系人物特点总结复述重点。

三、拓展练习

1、总结方法

2、你能学以致用，复述下面这篇短文吗？

出示课外材料，练习复述。

四、总结归纳

1、这节课你有什么收获？

2、总结：这节课我们主要巩固了抓住典型事例，展现人物品质的复述方法。希望同学们今后多多运用。其实复述的方法还有很多，比如：想象复述等等，我们以后会慢慢学到。记住，预习时，对课后的内容要多加关注，它能提醒我们读文章时从哪些方面思考。复述时，不仅要包含重点内容还有语言简练，不可重复罗嗦。

【板书设计】

复述

《起死回生》 怎样做 动作

《田忌赛马》 怎样比 顺序

《完璧归赵》 怎样斗 语言