资料摘要
3、没头脑和不高兴教学要求:1、指导学生默读课文,把握课文的主要内容,明白如果从小没有养成好习惯,长大就会给工作造成不可挽回的损失。2、认识“咒、暂”两个生字。教学重点、难点:把握课文的主要内容,明白如果从小没有养成好习惯,长大就会给工作造成不可挽回的损失。教学过程:一、导入。二、检测自学生字和读课
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3 “没头脑”和“不高兴”教案1
未知
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关键词:3 “没头脑”和“�…教案1
正文
3、没头脑和不高兴
教学要求:
1、指导学生默读课文,把握课文的主要内容,明白如果从小没有养成好习惯,长大就会给工作造成不可挽回的损失。
2、认识“咒、暂”两个生字。
教学重点、难点:
把握课文的主要内容,明白如果从小没有养成好习惯,长大就会给工作造成不可挽回的损失。
教学过程:
一、
导入。
二、检测自学生字和读课文情况。
1、读读会认字。
2、小组内互读,并评价。
指名分段朗读。
三、
小组交流预习内容,展示。
1、
说说课文主要内容。
引导学生按事情的发展顺序,抓住他们两人变化前——变化后——又变回原来的样子这条线索来说。
教师总结:按照事情的发展顺序把事情的起因、经过、结果连起来说一说,就是文章的主要内容。以后我们在读到这种以事情发展为序的课文,就可以用这种方法概括主要内容。
2、
这个故事告诉了我们什么道理?结合课文内容,思考并谈谈你对要从小养成好习惯的重要性的认识。
3、说一说:生活中有没有这样的“没头脑”和“不高兴”?他们遇到过什么麻烦吗?
四、想像一下:如果“没头脑”当了演员,“不高兴”当上了建筑师,又会发生怎样的故事呢?
五、完成《智慧园》
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