14　“军神”优质教案设计

小学

语文_学科_ _14、“军神”

教学设计

闵行区中心小学_ 张洁_____

教学目标：

1 随文学习生字“诊、剂、怔、涔、攥、崭、衷、勉、赫、承”等，会用学过的方法理解“怔住、攥住、由衷、赫赫有名”的意思。

2能正确、流利、有感情地朗读课文。尝试抓住人物的主要表现，按照“手术前——手术中——手术后”的顺序来复述课文。

3 能凭借课文语言和老师补充的材料，了解刘伯承在不用麻醉剂的情况下接受眼科手术的故事，感受他钢铁般的意志。

教学重点：尝试抓住人物的主要表现，按照“手术前——手术中——手术后”的顺序来复述课文。

教学难点：尝试抓住人物的主要表现，按照“手术前——手术中——手术后”的顺序来复述课文。

教学准备：

教师准备：多媒体课件

学生准备：预习课文，自学字词。 教学时间：一课时

教学班级：

三（4）班

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、读题质疑

1、直接揭题

齐读课题

2、质疑

对课题质

预设：

⑴军神指谁？随机引

导：通过预习你知道了

吗？（板书：刘伯承）

⑵军神是什么意思？

⑶刘伯承是一位军人，随机交流

为什么称他为军神？

⑷“人”怎会成为“神”

呢？

小结：同学们很会动脑

逐渐渗透学生的提问

筋，其实，问题答案都

意识，为第7、8单元的学

藏在书中，藏在同学们

习打基础。

的心中。只要我们用心

去朗读课文，用心去想，

就一定会有自己的体会

和收获。

4、师讲故事

听故事

再读课题

齐读课题

二、初读课文，理清文章脉络。

三、研读课文

1、指名3位同学读课文，分别读1-5节，6、7节，8-14节，思考：这三个部分分别在写什么？

2．根据交流板书

手术前

手术中

手术后

（一）学习手术前的部分。

1、那么，沃克医生为什么称刘伯承为军神呢？请你们默读1-5节，用直线划出能够表现刘伯承坚强意志的相关词句。

(1)理解“怔住”

(2)刘伯承的反应已经能表现刘伯承是个有着坚强意志的人，为什么还要用护士和沃克医生的反应来表现刘伯承的品质呢？

（3）指导朗读

(4)再读1-5节，圈一圈复述时要用到的关键词。可以是动作，也可以是神态。

（5）借助板书复述课文

(二)同桌合作学习手术中和手术后的部分

学习要求：

1、读课文

2、用波浪线画出能表现刘伯承坚强意志的关键词句

3、圈复述时要用到的关键动词

预设：

手术中

思考：这三个部分分别在写什么？

默读1-5节，用直线划出能够表现刘伯承坚强意志的相关词句。

随机交流

理解“怔住”

思考：为什么还要用护士和沃克医生的反应来表现刘伯承的品质呢？

朗读1-5节

再读1-5节，圈一圈复述时要用到的关键词。

借助板书复述课文

同桌合作学习6-14节

（1）指名说

理清课文的条理，引导学生有意识地去关注课文的结构。

以板书形式帮助学生更清晰的理请课文思路。

抓住描写刘伯承怎么说、怎么做的语句展开教学，感受刘伯承的坚毅。这些句子不能孤立地学，而是互有联系的，教学时要把这些句子作为一个整体，通过学生对这些语句的品、读，教师的引领，使学生能联系前后内容，抓住句中的关键词语，通过朗读体悟刘伯承钢铁般坚强的意志。

四、情感升华

五、作业设计

板书设计：

（1）“一声不哼”什么（2）自读课文，找出

意思？

有关的句子，并圈出能

（2）他难道真的感觉不表示当时刘伯承忍受

到剧痛吗？你从哪里可着剧痛刘伯承的动词。

以感受到？

（3）指明找句子回答。

（3）此时，一向镇定从从医生的反应感受病

容的沃克医生呢？

人当时所受痛苦。

手术后

（1）“病人脸色苍白，指名回答

勉强一笑”说明了什预设：

么？

从手术后医生和刘伯

（2）这个具体的数字承的对话，再次感受在

呢？

手术的过程中，刘伯承

（3）让沃克医生惊呆的的顽强意志。

原因是什么呢？

（4）指导朗读12节。

1．按照顺序,根据板书按照顺序,根据板书复在品读重点句子的基复述课文。

述课文。

础上，学生对课文内容有了2．激发情感：再回到课

较为深刻的了解，学生根据题中这个“神”字的理

板书的脉络进行复述也就解。

顺理成章。

基础性作业

1、熟读课文，抄写本课

课后词语。

2、给爸妈讲一讲刘伯承

爷爷动手术的故事。

选择性作业：

3、慈祥的刘伯承爷爷就

在我们面前（屏幕出示

照片），此时此刻你想和

刘爷爷说什么心里话

呢？请把它写下来：刘

伯承爷爷，我想对您说：“ 。”

14、“军神”

刘伯承 沃克

手术前 拒绝 教训

平静 担心 怔住

问

忍受

坚持

手术中 一声不哼

攥

青筋暴起 汗涔涔

颤抖

手术后 脸色苍白 勉强一笑

数 擦汗

说

担心 吓了一跳

不相信 问

轻声回答 惊呆 失声嚷道