资料摘要
《奇异的琥珀》教学设计（一）、认知目标：1、理解科学家是怎样想象这块琥珀形成的过程以及这样想象的依据。2、复述故事过程。3、有感情地朗读课文。（二）、情感目标：激发学生探索大自然奥秘的兴趣。（三）、发展目标：培养学生的默读、朗读、理解、想象能力。教学方法：1、教师教法：引导学生自读自悟，讨论交流并媒
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- 所属课文：21 奇异的琥珀
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- 2018-04-29 10:28:00
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- 学校：巍山县大仓镇甸中小学
21 奇异的琥珀教学目标
未知
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关键词：21 奇异的琥珀教学目标
正文
《奇异的琥珀》教学设计
（一）、认知目标：
1、理解科学家是怎样想象这块琥珀形成的
过程以及这样想象的依据。
2、复述故事过程。
3、有感情地朗读课文。
（二）、情感目标：激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
（三）、发展目标：培养学生的默读、朗读、理解、想象能力。
教学方法：
1、教师教法：引导学生自读自悟，讨论交流并媒体，帮助学生突破重、难点。
2、学生学法：看、读、思、画、议、交流。
教学重点：
1、理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。
2、体会科学家合理想象的依据。
教学难点：理解科学家想象的依据。
教学准备：多媒体课件
教学流程及设计意图：
一、回顾旧知，导入新课
1、回顾旧知，教师导入：（课件出示课题）
2、课件出示琥珀的图片，设悬：
要知道在世界上，琥珀里面有一个小动物并不稀奇，而最稀奇的是在这块琥珀里同时存在着两个小动物，还有挣扎过的痕迹，这究竟是怎么一回事呢？下面我们就来看看这个有趣的故事吧。
[意图：回顾旧知，巩固上节课所学知识，加深学生的印象，在此基础上再通过展示图片，给学生设置悬念，对提高学生学习的兴趣和积极性起到潜移默化的作用。] 二、精读课文，学习松脂球形成的部分（2-9自然段）。
1、、课件出示有声动画--松脂球形成的过程
1
[意图：用动画课件展示这一过程既直观又形象，能提高学生的兴趣，同时也为后面的学习做好了铺垫。] 2、小组讨论、合作学习：找出松脂球形成的条件，教师巡视帮助。
3、分角色读2-9自然段，边读边想象这个松脂球形成的过程。
4、学习形成化石部分（10-12自然段）
（1）、请同学们自由朗读课文10-12自然段，边读边画出松脂球成了化石的原因
（2）、学生汇报，教师归纳松脂球成为化石的原因（学生边说教师边随机出示课件）
指名读相关句子体会漫长的变化过程：“几十年、几百年、几千年、时间一转眼过去了。”“又是几千年过去了，”“陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，”“水把森林淹没了，树腐烂了，”“剩下的松脂球淹没在泥沙下面。
（3）、教师小结，过渡：我们知道了琥珀的形成是一个漫长的过程，它是一种地壳运动、沧海桑田巨变的结果。那这块琥珀又是怎样被人发现的呢？
3、简单了解琥珀的发现过程
4、复述故事过程：先同桌之间交流，再指名全班复述，然后完成下面说一说的练习：
5、学习了解琥珀的科学价值部分（18自然段）
教师导入：请同学们快速默读最后一段
默读思考：科学家研究这块琥珀有何科学价值？
齐读最后一句。
[意图：精读课文这一板块是本堂课最重要的一环，这一环中以学生为主体，通过看、读、思、议、画等手段，教师起引导作用，引导学生充分发挥小组合作的力量，寻求解决问题的办法，从而逐步了解琥珀的形成过程以及条件，体会科学家合理的想象。] 三、谈收获：通过本节课的学习，你了解到了什么？
（学生自由发言，教师及时给予一定评价）
2
四、总结全文。
五、布置课后作业：收集了解一些其他化石的形成过程，如：
恐龙、大象等。
巍山县甸中小学
官荣基
3
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-29 10:28:00
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关于本教案的常见问题
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