18 虎口藏宝优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

18.虎口藏宝第二课时教学目标知识与技能（一）正确、流利地朗读课文，了解故事的内容。（二）抓住文中的关键语句，感悟小姑娘的机智勇敢。过程与方法：引导学生朗读，抓住关键语句感悟，讨论交流。情感态度与价值观：感悟小女孩的机智勇敢，给我们以教益。重点、难点：理解课文内容，感悟小女孩机智勇敢的品质。过程：一

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 虎口藏宝

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2018-05-02 15:19:00

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学校：紫金县古竹中心小学

18 虎口藏宝优秀教学设计

未知

2018-05-02 15:19:00

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关键词：18 虎口藏宝优秀教学设计

正文

18.虎口藏宝

第二课时

教学目标

知识与技能

（一）正确、流利地朗读课文，了解故事的内容。

（二）抓住文中的关键语句，感悟小姑娘的机智勇敢。

过程与方法：引导学生朗读，抓住关键语句感悟，讨论交流。

情感态度与价值观：感悟小女孩的机智勇敢，给我们以教益。

重点、难点：理解课文内容，感悟小女孩机智勇敢的品质。

过程：

一、谈话导入

同学们上一节课我们已经简单地了解了这篇课文，现在让我们来回顾一下：

出示课件(指名回答)

揭题，板书课题：虎口藏宝

二、新授

（一）“虎口藏宝”的“宝”指什么？是谁的呢？是谁藏的？为什么藏？

学生回答

出示课件：

“纳塔莉，你父母呢？”威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。威廉叔叔为什么会有这种神情？

指名回答

（二）纳塔莉是怎样做的呢？自由快速地读课文，找出课文中有关描写纳塔莉的心理活动和动作描写的语句并用笔划出来。（心理活动的句子用“——”表示，动作描写用“~~~”表示。）

1、小组讨论，合作探究。

2、交流反馈。

学生反馈，

出示课件（心理活动描写）：

1、

“胶卷算什么宝物呢？”纳塔莉想，“难道威廉叔叔是在同我开玩笑吗？他为什么又要让我再把它藏起来呢？”

2、胶卷！纳塔莉有点儿心虚地在口袋里摸摸。“原来他们是要找这玩意儿！为什么呀？他们肯定不是好人。我得把胶卷快藏起来！”

3、突然，她仿佛觉得有一只虎眼朝她眨了一下，好像在说：“真有你的，纳塔莉！”

全班同学读，并再次感悟。

动作描写：

1、纳塔莉来到楼上自己的卧室，朝四周扫视了一遍，书架、梳妆台、写字台、床头柜……却没有找到最适合藏胶卷的地方。

2、纳塔莉关上房门，眼睛拼命地四处搜索着。突然，她看见了自己的照相机，眼睛不禁一亮。她迅速取出照相机里的胶卷，把威廉叔叔的胶卷装了进去，然后把自己的胶卷塞进口袋

3、纳塔莉背对着那个高个子，手里攥（zuàn）着胶卷，在陶瓷虎右眼眶鼓起的地方按了一下。老虎的嘴慢慢张开，纳塔莉一松手，赶忙把胶卷放进老虎口中。

男生齐读

（三）纳塔莉成功保护了胶卷，威廉叔叔有什么反应？

威廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴地说：“你可真是个聪明的孩子！”

（四）你认为纳塔莉是一个怎样的孩子？

纳塔莉是一个机智、勇敢、聪明的好孩子。

（五）小练笔

以“胶卷”为线索，课文按（

）发展顺序写的：

纳塔莉发现胶卷

陌生人（

）胶卷

纳塔莉（

）起胶卷

歹徒（

）被调包的胶卷

纳塔莉保住胶卷

三、拓展

写作手法：本文通过描绘人物的心理活动和动作，表现人物的性格特点。

四、布置作业

五、板书设计

18虎口藏宝

虎口藏宝

藏胶卷

换胶卷

有勇有谋

（纳塔莉）

保胶卷

关于本教案的常见问题

Q：18 虎口藏宝优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 虎口藏宝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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