lesson13 How Do You Feel全国优秀课堂实录

冀教版三年级英语上册

Unit 3 How do you feel? Lesson 13 How Do You Feel? 教学设计

东马池小学

孙颖

Teaching aims: （一）Knowledge aims: 学会表示情感和感觉的单词：happy, sad, cold , hot, tired ; 学会询问和表达情感和感觉的句型：How do you feel? I feel ——. （二）Skill aims: 1. 熟练使用句子“How do you feel?”进行询问并回答，能正确表达自己的情感。

2. 熟练掌握英文歌谣“How Do You feel ?”

（三）Emotions and attitude aims: 让学生学会在生活中关心别人. Important points: words and sentences Difficult points: sentences Teaching materials电脑课件、教学单词卡片、

Teaching steps 1. leading-in Say hello to the class . （设计意图：教师走下讲台面带微笑与学生握手问候，创造出轻松愉快的氛围，这不仅复习了旧知识还渲染了学习英语的良好气氛。）

Step2. Learn new words and sentence:

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You are so good！I feel happy.教师出示表达“happy”的表情图片，同时也用自己表情加以表现，并读出单词，学生跟读。

（设计意图：用图片和真实表情呈现新单词，能激发学生的兴趣，学生理解得很快。）

展示并领读句子I feel happy. （板书单词、句子）让学生反复读（齐读，点名读）

(设计意图：在单词的基础上扩展成句子，让学生逐步提高) 然后在句子基本会说后，说“I feel happy. How do you feel?”让大家试着回答，并指导学生运用too来表达也很开心的意思，正确的予以奖励，知道基本熟练为止。

大家都很开心，提议一起去玩，展示冰雪纷飞的室外图片，配上寒风的声音，让大家体会寒冷，引出cold，very cold，再提议让大家跑步热身，依次引出hot ,tired,其中教学生学会very这个程度副词，最后设计一个男孩摔倒了，哭着感觉很伤心的情景，引出sad单词，这些词依次引出，并像教happy单词句型一样操练，熟练为止。

Step3.Learn dialogue 1）让学生听课文录音，学习正确的英语发音。

2）教师先与全体学生对话，再与个别学生对话，起到示范作用：

How do you feel? I feel______. Step4. Play a guessing game. 1) 教师做出表情让学生猜单词，答对以后会奖给学生分数。

2）把学生分为男、女生两组进行做表情、

猜单词游戏

（设计意图：游戏是儿童学习的一种重要途径，也是激发学生学习兴趣的最佳方法。因此这部分教学在充分激发学生学习兴趣的前提下，重视对学生思维、观察能力的培养。）

2

Step5.Do some exercise (match judge choose ) Step4. Have a chant (设计意图：让全体学生起立做个有关表情单词的

“chant”,一是让学生紧张的情绪得以放松，再是能整体安静下来进行下一阶段的学习。) Step6.Pair work 让学生创作编对话，带表情地表演给大家看。

How do you feel? I feel_______. （设计意图：让学生熟练使用句子“How do you feel?”进行询问并回答，能正确表达自己的情感。同时让学生学会在生活中关心别人，学会与朋友分享快乐，也要分担朋友的忧伤。）

Step7. Conclusion 让学生谈谈自己这节课学会了什么。

（设计意图：让学生自己梳理本节课的内容，再次巩固了知识，强化了记忆。）

Step8. Homework 教师建议学生画出所学表情，并附上单词，与搭档运用本课所学句型做对话。

(设计意图：让所学知识自然有效的运用于生活实践中去，达到学以致用的目的。)

Step9. Blackboard design Lesson 13:How Do You Feel ? I feel （very）______.

3 happy sad

How do you feel? I feel ___,too. hot cold tired

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