lesson16 Warm and Cool公开课教学设计模版

Lesson

16

Warm and Cool 第一课时

教学目标：（1）学唱歌曲

（2）听懂会说本课的英语会话

教学中重点：单词cold

hot

教学难点：句子

Fan your face

go to sleep

Stamp your feet 的理解与发音

教具：卡片

录音机

教学过程：

一．Greeting

（1）Hello ，How are you？

How do you feel？

Sing a song

（2）drill review the part of body “put your hand your head/leg”

“point to your”

二：New concepts 1．

教授cold hot（以人体动作的形式）

2．

对话

make up a dialogue in pairs A．

How do you feel？

B．

Cold. I’

m very cold. Are you hot?

A.

Yes, I’m very hot.

A: How do you feel? B: I

feel

tired.

新-课

-标- 第-一-网

边说边做.以动作的形式出现,形象,直观, 乐学.

三.listen to the type and read after it 四.

状态

结果

(1)

Sad

sit and cry

Hot

fan your face

Tired

go to sleep

Cold

stamp your feet

(2) first listen and then learn to sing

(3) 分组表演

五. use the activity book 六. Homework

copy “cold hot”

第二课时

教学目标: 1、知

识: 掌握并运用本课单词

warm

cool

shoulder

knee

新|课

|标|第

|一| 网toes

fingers

elbow

stomach 2、能

力: ①能熟读本课课文,唱歌曲

Head shoulders knes toes

②能正确说出、指出身体各部位及名称

3、情感: 培养学生能用英语说出简单的情感和感受

教学重、难点: 重

点: 掌握并运用本颗单词

warm

cool

shoulder

knee

toes

fingers stomach 难

点: 英语表达简单的情感和感受

学

具:

学生词汇卡片

教

具

教师词汇卡片

课件

人体部位张贴画

教学过程

一、开始上课和复习

1、

师生互致问候

2、

复习已学过的身体部位词汇

老师说出单词,学生出示词汇卡片并大声说出该单词

T: body

head

ear

eye

nose

mouth

arm

hand

leg

foot

4、

做游戏

Race

and

Do 老师出示表示身体部位的词汇卡并发出指令: Point

to

your

(身体部位)

Open

your

(mouth\eyes) Clap

your

hands

Shake

your

(body\head) 二、新授

1、warm

cool

①

角色表演(复习I

feel

hot \cold,边说边做动作) elbow

T:(问某个同学)How

are

you ? S(边说边做动作) I

feel

hot\cold ②

示范: 要求同学们用汉语说出一些热的或冷的东西,说明我们的身体可以感觉到的热或冷.也可用手触摸一些热的或冷的东西.让学生们想出一些热的或冷的例子如:冰雪、暖气、火焰等. 告诉学生当人们感觉热或冷时可以说

I′m

hot .

I′m

cold. 或I

feel

hot . I

feel

cold . 当触摸到某种热的或冷的东西时可以说:This\That

is

hot\cold. L老师可加以演示:

T:

I′m \ feel hot.(假装用扇子扇风) T:

(假装触摸到热的东西) Ouch !This\That hot!

老师领学生一起说:Ouch!

This\That is hot! ③出示课件

先让学生看两遍课件,然后让学生跟课件内容大声模仿

2

shoulder

knee

toes

fingers

elbow

stomach ①示范: 教上述单词时老师将表示人体部位的张贴画贴在黑板上,指着各个身体部位和学生们一起说这些单词边说边将这些词写在黑板上. ②引导学生进行操练,提醒学生们注意一些以字母a、e、o开头的单词前要用冠词an; 要表达一个以上的东西时应该用They

are

T: (自己的肩) What

is

it ? Ss: It

is

a

shoulder . w

W w

.X k b 1.c O m

T (摇动自己的手指) What

are

they ? Ss:They

are

fingers . T: (用手拍打自己的肘部)What

is

this ? Ss It

is

an

elbow . T: (指自己的一个膝盖)What

is

this ? Ss It

is

a

knee . ③操练

老师请一名难同学和一名女同学到前面,指着他\她的身体各部位引导学生进行如下操练: T; This

is

. She is a girl . Is this her head? Ss: Yes. It

is

her

head. T(指男同学的两个肩)What

are

they ?

Ss: They

are

his

shoulders. ④播放录音No.2让学生看书跟读两遍. ⑤老师点名让部分同学读一下No.2 What

is

it?

3、学唱本课的歌曲”Head

“Shoulder

Knee

Toes”

①

播放歌曲录音,学生静听两遍. ②

做动作教学生唱这首歌,要求学生模仿老师的动作并学唱. 三、结束课堂教学

1、

检查理解情况

2、

布置家庭作业

3、

Say

”Goodbye !”

to

the

students