1 神鸟教学设计第一课时｜教案在线预览

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伊川县鸣皋镇活页教学案年月日学校课题鸣皋镇邢庄小学姓名葛志刚年级五学科语文第 1 课时1. 神鸟1、知识与技能： 1、学习本课，认识生字7个，会写生字14个，掌握词语11个。2、初读课文，理清课

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 神鸟

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2018-03-28 20:28:00

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学校：伊川县鸣皋镇邢庄小学

1 神鸟教学设计第一课时

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2018-03-28 20:28:00

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关键词：1 神鸟教学设计第一课时

正文

伊川县鸣皋镇活页教学案

年月日

学校

课题

鸣皋镇邢庄小学

姓名

葛志刚

年级

五

学科

语文

第 1 课时

1. 神鸟

1、知识与技能：

1、学习本课，认识生字7个，会写生字14个，掌握词语11个。

2、初读课文，理清课文写作顺序，了解课文主要内容。

2、过程与方法：

学习目标

以学生为主体，引导学生小组合作探究，让学生充分的与本文交流，感知课文内容。

3、情感态度与价值观：

激发学生对神鸟以及狗、猫、乌鸦的敬佩和赞叹之情。

学习重点

理解课文内容，了解神鸟是怎样一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的。

学习难点

了解课文结构，理清课文写作顺序。

学习准备

课件

学习流程

一、导入新课，自学指导

1、导语：我国是一个由五十六个民族组成的大家庭。在这个大家庭中有许许多多动人的民间传说故事。今天让我们走进内蒙古的山林里，去看看那美丽的“神鸟”，去听听那动人的故事。

2、齐读课题，揭示课题：“神鸟”的“神”是什么意思？神鸟神奇在哪儿呢？为什么称它为神鸟？

3、出示学习目标。(见幻灯片--2) 4、出示自学要求。(见幻灯片--6)

二、自主学习，合作探究

1.出示新词及含有新词的语句，检查认读及理解。小组展示

2.速读课文，思考：a.课文主要讲了什么故事？神鸟是通过哪几个故事让自己彻底逃生的？

b.全文有几个故事，它们之间有什么关系？

3.默读课文，边读边思考:从哪些语句中读出神鸟神奇？学生思考后交流. 4.神鸟是怎样一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的？

三、反馈展示，质疑释疑

(1)三个小故事，狗和猎人，猫和妇女，乌鸦和阿尔拜。

(2)1.人们捉不到它。2.捉到后与人们的约定。3.用故事打动人心，知道有同情心的人都会被打动，一定会叹息，使人违背约定。

四、精讲提升，拓展延伸

1.默读课文，你对文中的狗、猫、乌鸦怎样评价？请发表你的感言。

2.你想对文中的猎人、妇女、阿尔拜说些什么呢？

3.小结：故事中有故事，读了以后，你有什么感受，有什么想法，

五、达标检测，反馈巩固

看拼音，写词语

líng lì

wǎn zhuǎn fē fu dú shé kǒu gān shé zào cū zhī dà yè

（

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板书设计 1. 神鸟

1.狗和猎人

反思创新

2.猫和妇女

3.乌鸦和阿尔拜

布置作业

下节准备

1、抄写生字、积累新的词语

2、带着课后思考题再次读课文。

熟读课文，复述三个小故事

关于本教案的常见问题

Q：1 神鸟教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 神鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 神鸟教学设计第一课时