20 * 一句话教学设计(第一课时)

《20*一句话》教学设计

新圩小学：梁远翔

知识与能力目标：

1.

正确认识“缄、霹、雳”3个生字，读记“缄默、霹雳、铁树开花”等词语。

2.

正确流利、有感情地朗读课文，理解“一句话”的含义。

3.

感悟作者热爱祖国的情感，培养学生的爱国情感。

过程与方法目标：

1.抓住诗句的主线理解诗歌内容。

2.联系上下文和时代背景理解意义深刻的诗句。

3.抓住重点诗句理解作者蕴含的思想感情。

情感态度与价值观目标：

通过对本文的学习，引导学生感悟作者热爱祖国的思想感情，培养学生的爱国主义精神。

教学重点：结合课文内容，体会“一句话”的含义。

教学难点：感悟作者热爱祖国的情感，培养学生的爱国情感。

一、激趣导入

1. 同学们，我们每天都会说很多话，有谁统计过自己一天讲了多少句话？然而话不在多，而在于精，有一个诗人要说的这句话说出就是“祸”，能点着火，它缄默了五千年。这个诗人是谁？这究竟又是怎样的一句话呢？（板书课题，）

2.简单介绍作者闻一多。(闻一多我国现代著名诗人、学者。其代表作新诗集《红烛》《死水》是现代诗坛的经典之作。1925年留美回国，看到的是封建军阀统治下的黑暗现实和民不聊生的景象，于是，赤诚爱心转化为对现状的强烈不满和渴望改变旧中国的激情。带着满腔爱国之情，闻一多先生写了《一句话》这篇诗作。回国后他积极投身爱国民主运动，1946年夏天在昆明被国民党特务暗杀。) 二、初读感知

1.提出读诗要求：

（1）自由读诗歌，读准字音，读通顺，看谁读得认真、投入。

（2）指名朗读课文。

（3）检查学生字词自学情况。

（4）齐读诗歌。

三、细读感悟

（一）学习第一节

出示学习要求：

1.自读诗歌，想：诗句中的“祸”、“火”是什么意思？为什么说这句话

“说出就是祸”？“能点得着火”？

2.说说：诗中讲到的“一句话”是什么话？

你怎么理解这句话？

（二）交流汇报。

1.出示：“这句话说出就是祸，这句话能点的着火”这里的“祸”是什么意思？祸：闯祸，惹祸，杀身之祸。“火”又是什么意思？火：人民蕴藏着心中的怒火，民众中蕴藏着巨大的力量。

2.这句话到底是什么话？这句话是什么意思？

3.出示：“别看五千年没有说破，你猜的透火山的缄默？说不定突然着了魔，突然青天里一个霹雳爆一声-咱们的中国！”从这句话你体会到什么？指导朗读。

4.齐读第一节。（读出火山爆发的气势）

（二）学习第二节

1.用自己喜欢的方式读第二节，同桌交流：

“不要发抖，伸舌头，顿脚”是什么意思？你从这节诗中读懂了什么？

2.汇报交流。

以学生自学为主，教师及时点拨。

（1）铁树开花来之不易，但终究会实现。

（2）等火山忍不住了缄默，不要发抖，伸舌头，顿脚。你如何理解这句话？。

（3）指导朗读第二节。

四、诵读悟情。

1.有感情朗读全诗。

2.想想“咱们的中国!”在文中反复出现了两次,表达了作者怎样的思想感情？

五、小结全文，总结学法

闻一多留学归来，看到中国满目疮痍，无比痛心，他决定用手中的笔做武器，与敌人顽强斗争，他写拼命写诗，他到处演讲，用他强烈的爱国情怀唤醒人民群众一起推翻国民党的统治，国民党心惊胆战，所以1946年夏天在昆明被国民党特务暗杀。但是他强烈的爱国精神永远留在人们的心中。

总结学习方法：读诗题，知诗人；抓字眼，明诗意；读诗句，悟诗情。

六、拓展感悟，升华主题

1.用同样的学习方法，自学《我的自白书》。

2.出示拓展阅读《我的自白书》。

3.介绍作者，了解时代背景。

4.自读《我的自白书》，抓住诗句中的重点词语，联系时代背景了解诗句大意，这首诗表达了作者怎样的思想感情？

七、总结

无数爱国文人志士用诗作用生命唤醒世人勇敢反抗，才推翻了国民党，建立了新中国，才有了我们今天的幸福生活。我们永远不会忘记他们。

八、布置作业。

1.有感情地朗读诗歌，并背下来。

2.推荐课外阅读丛书《祈祷》、《我的中国》、《囚歌》

板书：

20* 一句话

（闻一多）

说出就是祸

” 爱国

能点得着火

“咱们的中国！