十几加几和相应的减法优秀教学设计｜教案在线预览

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十几加、减一位数（练习课）一学习目标 1、通过学习，让学生掌握十几加减一位数的计算方法，并且能够正确地进行计算。2、鼓励学生能够用多种算法进行计算，培养学生的求异思维能力。重点能够熟练掌握自己喜欢的计算方法，并能够运用这种方法进行计算难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：十几加几和相应的减法

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2018-04-26 17:46:00

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学校：剑阁县开封小学校

十几加几和相应的减法优秀教学设计

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2018-04-26 17:46:00

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关键词：十几加几和相应的减法优秀教学设计

正文

十几加、减一位数（练习课）

一学习

目标

1、通过学习，让学生掌握十几加减一位数的计算方法，并且能够正确地进行计算。

2、鼓励学生能够用多种算法进行计算，培养学生的求异思维能力。

重点能够熟练掌握自己喜欢的计算方法，并能够运用这种方法进行计算

难点能用多种方法进行计算教具计数器、小棒、电脑课件教

导学流程方法与手段

一、创设情景

(电脑出示)在一个美丽的大森林里，一天早上，二只松鼠提着一个篮子上山采松果，松鼠妈妈采了14个，松鼠宝

宝采了3个，然后就一起高高兴兴地回家去了。

(学生看图，然后让学生根据图意编一个小故事，比一比，看谁编的故事最有趣) 1、指名编故事。

2、有谁能提出有关的数学问题。(先同桌互相说，然后再指名说) 教师根据学生的回答进行选择性的板书：

(1) 一共有多少个松果？

(2松鼠妈妈比松鼠宝宝多采多少个？

(3)松鼠宝宝比松鼠妈妈少采多少个松果？

(4)松鼠宝宝还要采多少个才能和松鼠妈妈采的同样多？……………

3、先解决第一个问题：

问：(1)要求一共有多少个松果？用什么方法计算？如何列式？为什么用加法计算？说一说你的理由？还有谁能

说？

(2)14+3=？你是怎样算的？同桌互说算法，然后指名说。

(3)还有不同的算法吗？

(4)你最喜欢哪一种算法？用你最喜欢的算法说14+3=？

4、再解决第2--------4个问题：

问：用什么方法计？如何列式？你是怎样算的？请你说给大家听？

二、巩固深化

1、完成第78页的做一做的第二题。

学生先独立完成，然后同桌互相说一说：你是怎么算的？最后教师指名说算法。

2、找朋友。完成第80页的第1题。

3、比较大小：完成第80页的第4题。

让学生先在书中完成，然后再全班集体订正。并说一说：你是怎样填的？为什么要这样填？

内容来源:绿色圃中小学教育网-http://www.lspjy.com/

关于本教案的常见问题

Q：十几加几和相应的减法优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几加几和相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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