资料摘要
第18课《美国的独立》教学设计教学目标：1、了解北美殖民地的基本史实。2、知道北美独立战争的根本原因、过程、意义。3、分析美国独立战争胜利的原因。4、理解美国1787年宪法的内容和特点。教学重难点：重点：《独立宣言》。难点：美国独立战争的双重性质。教学方法：讲授法、自主学习法、合作探究法、材料分析法
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第18课 美国的独立主要内容及教案内容
未知
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关键词：第18课 美国的独立主要内容及教案内容
正文
第18课
《美国的独立》教学设计
教学目标：
1、了解北美殖民地的基本史实。
2、知道北美独立战争的根本原因、过程、意义。
3、分析美国独立战争胜利的原因。
4、理解美国1787年宪法的内容和特点。
教学重难点：
重点：《独立宣言》。
难点：美国独立战争的双重性质。
教学方法：讲授法、自主学习法、合作探究法、材料分析法等。
课型:新授课
课时：1课时
教学过程：
导入新课：
师：同学们知道美国国旗的组成吗？
生：回答。
师总结：50颗星代表现在美国的50个州，13条代表美国独立前的13个殖民地。那么美国这个国家是怎么独立的呢？
讲授新课：
屏幕出示：单元标题、课题。
屏幕出示：本节课学习目标；学生了解。
北美殖民地经济的发展：
学生自主学习——阅读教材84页第一段内容，了解北美殖民地经济的发展。
过渡：但是英国压制北美经济的发展。
英国压制北美经济的发展：
屏幕出示：英国1660年的《航海条例》以及三幅图片。
学生阅读并总结美国独立战争的根本原因。
一、根本原因：
师提示：根据英国资产阶级革命的根本原因去概括，用“阻碍”一词。
二、过程：
学生自主学习——阅读教材84——86页内容，找出并在教材上标记美国独立战争的导火线、开始标志、建军、建国、转折、胜利。
学习独立战争的导火线时，提示学生注意：教材85页“相关史事”内容。
屏幕出示：相关答案。
提示学生注意：建军——第二届大陆会议的时间、地点、内容。
屏幕出示：《独立宣言》材料，学生明确：《独立宣言》的发表，标志着美国诞生。
提示学生注意：建国——《独立宣言》发表的时间、内容、评价。
学生活动——完成教材86页“材料研读”问题。加深对《独立宣言》内容的理解。
师：美国独立战争的性质是什么？
生：民族解放战争，资产阶级革命。
三、性质、意义
由于教材中没有独立战争的意义，所以屏幕出示并由教师解释。
屏幕出示：美国独立战争期间英美力量对比表。
引出讨论探究问题：美国胜利的原因是什么？
学生合作探究展示：
过渡：独立战争结束后，美国制定了1787年宪法。
四、结果——制定《1787年宪法》
提示学生注意：美国1787年宪法颁布的背景、时间、会议、内容、意义。
屏幕出示：三权分立示意图。
让学生明确：三权分立，相互制约。
美国国家结构是联邦制；政体是总统共和制。
屏幕出示：华盛顿的两幅图片及材料“美国总统华盛顿三进三退”。
学生活动——根据图片、材料及所学知识评价华盛顿。
课堂小结：完成独立战争简表。
板书设计：
第18课
美国的独立
1、根本原因：
2、过程：
导火线：
开始标志：
建军——第二届大陆会议
建国——《独立宣言》发表
转折：
胜利：
3性质、意义
4结果——制定《1787年宪法》
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