第18课东晋南朝时期江南地区的开发教案及板书设计｜教案在线预览

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对应课文《第18课 东晋南朝时期江南地区的开发》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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教学设计课题名称第18课东晋南朝时期江南地区的开发研修主题东晋南朝时期江南地区的开发七年级工作单位教材版本景谷二中人教版姓名学科年级一、教学目标设计（一）知识与能力目标了解西晋、东晋、前秦、南朝的建立及更替，知道匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民族内迁的史实。明确淝水之战的时间、背景、经过和

资料类型：教学教案文档

所属课文：第18课东晋南朝时期江南地区的开发

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2019-06-04 07:44:00

来源学校

学校：景谷傣族彝族自治县第二中学

第18课东晋南朝时期江南地区的开发教案及板书设计

未知

2019-06-04 07:44:00

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关键词：第18课东晋南朝�…教案及板书设计

正文

教学设计

课题名称

第18课东晋南朝时期江南地区的开发

研修主题

东晋南朝时期江南地区的开发

七年级

工作单位

教材版本

景谷二中

人教版

姓名

学科年级

一、教学目标设计

（一）知识与能力目标

了解西晋、东晋、前秦、南朝的建立及更替，知道匈奴、鲜卑、羯、

氐、羌等北方少数民族内迁的史实。明确淝水之战的时间、背景、经过和影响。掌握魏晋南北朝时期江南地区开发的原因表现影响

（二）过程与方法目标

学生带着问题自读课文，基本掌握西晋的兴亡、五胡内迁和淝水之战的大概内容。锻炼自主学习能力。2、利用图示法帮助学生理清这一阶段的历史发展线索。3、组织学生探究江南地区开发的原因，用“问题解决”

的方法引导学生自主学习相关历史知识，自主解决问题4、通过创设历史情境话题对新知识进行迁移。

（三）情感态度与价值观目标

通过淝水之战史实的学习汲取骄傲自满带来的教训，通过江南地区开发的史实，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重要贡献，学生探究江南地区的开发原因的过程中，认识和平、安定是经济发展的重要前提条件。认识不同地区之间经济交流对于经济发展的重要作用

二、教学重难点

重点：淝水之战

难点：江南地区的开发

三、学情分析

由于七年级学生在小学的时候没有系统的学习过历史，因此他们在掌握起本课知识的时候可能会存在很大难度；但是，七年级学生求知欲较强，在上本课的时候可以充分利用这方面的优势。

四、教学内容分析

西晋的统治集团非常腐朽，奢侈腐化的风气非常盛行，在位的皇帝智力低下；其次，西晋统治集团内部发生争夺皇位的内乱，彻底地破坏了西晋的统治秩序，也耗竭了西晋的国力。第三，内迁的少数民族受到西晋统治阶级的压迫，民族之间存在着矛盾，少数民族的上层利用西晋内乱的机会起兵反晋，推翻了西晋的统治。

五、教学方法设计

针对学生的实际情况，在本课中我采取了讲述法并结合多媒体课件。

六、教学过程设计

教师活动

学生活动

设计意图

利用多媒体向学生展示淝水之战的作战场景图

在课堂上向学生展示作战图片

同桌之间相互交流讨论双方作战的基本状况

同桌交流思考最双方战争原因

提高学生兴趣

培养学生思考问题的能力

七、教学评价设计

1、针对教师提出的问题，让学生之间相互评价看看对问题的回答是否正确。

2、让学生自我评价，在本节课上的表现及对本课的知识掌握是否达到预期效果。

3、教师针对本节课上回答问题的学生做简单评价。

八、形成性练习题

1、课堂上完成课前自主练习题。

2、课后做同步练习册上对应题型。

九、教学反思

在本节课中，我先让学生阅读全文，然后完成同步练习册，并提问我在课件中所设置的问题，这样可以让学生提高兴趣，我觉得这一点上我取得了很好效果。但本节课上我也存在很大不足，例如在课堂上我所讲时间过多，而留给学生做练习的时间过少；另外，课件上我设置的练习过少。

关于本教案的常见问题

Q：第18课东晋南朝时期江南地区的开发教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第18课东晋南朝时期江南地区的开发》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第18课东晋南朝时期江南地区的开发教案及板书设计