第1课中国早期人类的代表——北京人教学设计第一课时｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第1课 中国早期人类的代表——北京人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

卢龙镇中学七年级历史学科教学设计教学内容中国早期人类的代表——北京人课时第1 课时1、了解和掌握有关元谋人、北京人、的历史基础知识。培养学生观察力、想象力。2、在教学过程中采取以学生自主、合作、探究等学习方式为主，教师给予必要的指导和促进，深达到教学所预期的目标。3、通过本课学习，使学生认识

资料类型：教学教案文档

所属课文：第1课中国早期人类的代表——北京人

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2024-06-23 17:45:09

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学校：卢龙县卢龙镇中学

第1课中国早期人类的代表——北京人教学设计第一课时

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2024-06-23 17:45:09

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关键词：第1课中国早期�…教学设计第一课时

正文

卢龙镇中学

七年级历史

学科教学设计

教学内容

中国早期人类的代表——北京人

课时

第

1 课时

1、了解和掌握有关元谋人、北京人、的历史基础知识。培养学生观

察力、想象力。

2、在教学过程中采取以学生自主、合作、探究等学习方式为主，教

师给予必要的指导和促进，深达到教学所预期的目标。

3、通过本课学习，使学生认识中国是人类起源地之一，周口店古人类遗址

是著名世界文化遗产，激发学生爱国主义情感，培养珍视人类文化遗产意识。

元谋人

北京人

山顶洞人

本课的难点是所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合

必要的、合理想象，才能理解和掌握本课的基本内容。

多媒体教学法、讲授法、讨论法，谈话法

教师

课前准备

学生

教师活动

激趣引思导入新课：

提问：你知道关于人类起源的神话传说吗？提醒学生：中国关于人类起源的传说是什么？西方关于于人类起源的传说又是什么？从东西方两方面回答。

人类是由什么进化而来的呢？在远古时期，我国境内又有哪些远古人类呢？今天我们就来共同学习第一课：中国早期人类的代表——北京人。

自主学习合作探究：

多媒体展示问题：

教师参与学友活动，了解学情。

学习问题：

1．元谋人发现的地区、距今年代、生活特征、发现的意义？

2．北京人遗址在哪、是怎样被发现的？距今多少年？

思考并回答问题。

预习教材

教学活动设计

学生活动

个人微调

查阅相关资料、准备多媒体课件

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

互动交流评点提高

教师利用多媒体展示相关问题。

本课小结训练提升

课堂小结

通过本节课的学习，说说我们都掌握了哪些知识？

板

书

设

计

3．北京人特征有哪些、（外形特征、生产生活状况）

4．北京人会使用火，当时火有哪些用途？

5.北京人发现的意义。

学生自主学习看书，思考问题勾划出相应知识点。

学友展示自学成果，师傅点评并补充完善。

根据本课所学，完成习题。

中国早期人类的代表——北京人

一、

我国境内的早期人类：

1.元谋人： 170万年二、北京人(北京直立人70-20万年) 1．北京人的发现 2．北京人的特征

3．北京人发现的意义

三、山顶洞人（3万年）

1. 磨光钻孔技术

2. 审美观念

2. 人工取火

关于本教案的常见问题

Q：第1课中国早期人类的代表——北京人教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1课中国早期人类的代表——北京人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第1课中国早期人类的代表——北京人教学设计第一课时