第1课 中国早期人类的代表——北京人教学目标设计

第1课中国早期人类的代表---北京人

镇原县湫池初级中学 马天祥

一、教学目标

知识目标：了解我国境内的最早人类元谋人；了解北京人的发现、北京人的特征等基础知识，思考北京人发现的科学意义。

情感目标：认识到中国是人类的发源地之一，周口店北京人遗址是著名的世界文化遗产，激发学生的历史兴趣，培养珍视人类文化遗产的意识。

技能目标：（1）识读《中国境内主要古人类遗址分布图》等图，掌握识图的基本方法，培养从图片中提取有效历史信息的能力。

（2）思考“化石是怎样形成的？对于我们研究早期人类有什么作用”，培养查阅历史资料分析历史问题的能力。

二、教学重难点

重点：北京人的发现、北京人的特征。 难点：北京人的特征。

三、教学法指导

采用多媒体展示、学生讨论、小组合作探究、教师讲述的方法完成本课内容学习。

四、教学过程

导入新课：

多媒体展示女娲造人以及亚当和夏娃的图片。让学生讲述有关这两幅图片的神话传说故事。然后教师让学生思考：人类真如传说中的那样是神造出来的吗？如果不是，人类到底由何而来？我国又有哪些著名的原始人类呢？

讲授新课：

古人类名称

元谋人

距发身生用生历今年代

现地点

体特征

产工具

火情况

活情况

史地位

北京人

一、小组间合作，完成下列表格，对课本整体内容有一个初步把握

。

二、我国境内的早期人类

师：人类是从一种近似于人的古猿——类人猿进化而来的，这种观点是我们大多数人都知道的。恩格斯的《劳动在从猿到人转变过程中的作用》一文中指出：劳动“是整个人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以致我们在某种意义上不得不说：劳动创造了人本身”。因此可以这样说是劳动让猿变成了人。下面就请同学们闭上眼睛根据老师的描述想象一下猿是怎样变成人的？

生：（描述完后，稍等一会再让学生睁开眼睛，给学生一个想象余地）

师：但是远古人类生活的时代距今年代久远，我们怎样来了解这个时期的情况呢？（遗迹、遗物）那就让我们来做小小考古家先到云南元谋县看一看。元谋人，1965年5月，发现于云南元谋县上那蚌村附近，出示元谋人遗址并提问：在这儿有什么发现呢？这些发现说明了什么？

生：两颗门牙化石，一些粗糙的石器，大量炭屑、小块烧骨

师：（根据学生的回答出示下列图片）

元谋人牙齿化石

元谋人使用的石器

元谋人化石层中发现的炭屑

师小结：中国地质科学院用古地磁方法测定，元谋猿人生活的年代距今约有170万年，发现的两颗门齿化石，经过研究，确定这是一个成年人的牙齿。随后又发现了一些粗糙的石器，这些石器是打制而成的，后来又发现大量的炭屑、小块的烧骨。这些表明元谋人已经能够使用和制造工具，并通过狩猎劳动获取生存所需的食物，而且还懂得火的使用。会不会制造工具是人和动物的根本区别。由此看来，生活在距今一百七十万年的元谋人是我国境内已知的最早人类了。

三、北京人

师：了解了元谋人的情况后，我们来再看一下北京人的情况：（屏幕展示以下资料）同

学们看一下，考古工作者在这里都有什么发现呢？这些发现说明了什么？

（1）

头盖骨

考古工作者对头盖骨化石进行了复原，看下图，同学们对比一下,古猿、北京人和现代人的头部有什么区别？（提示：从前额、眉脊骨、颧骨、鼻骨、嘴部比较）

猿人

北京人复原像

现代人

师：通过这些比较，你得出什么样的结论呢？

生：北京人还保留了猿的某些特征。

（2）打制石器

师：这些发现说明北京人能够制造和使用工具了，但是北京人使用的工具非常简单，只是将石块敲打成粗糙的石器，把树枝砍成木棒，凭着极原始的工具同大自然进行艰苦的斗争，同时也说明了当时的生产力水平低下。使用这种打制石器的时代，叫做旧石器时代。

（3）在遗址中，还发现了虎、豹、熊、鹿、野猪等许多兽骨化石。在这样的环境中，北京人怎样生存下去呢？看图想象一下北京人一天的生活。

师小结：由于环境恶劣，只靠单个人的力量，无法生活下去，只有许多人在一起，共同劳动，共同分享劳动果实，过群居生活，才能生存下去，这种生活方式是由生产力水平极端低下，生产工具极其简陋决定的。因为在这种条件下，依靠个人的力量无法生存下去，只有依靠集体的力量才能同大自然斗争，从而获得生存的机会。同时靠采集和狩猎为生。

（4）在遗址中，还发现了大量的木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树子等。

灰烬 火烧过的石头

师：这些发现说明了什么？

生：这些说明北京人已经会使用天然火，还会保存火种。

师：同时思考一个问题，北京人是怎样得到火的呢？

生讨论回答：雷电生火、森林草木自燃生火、煤的自燃、偶然碰撞生火。

师：北京人用火来做什么呢？

生：烧烤食物、防寒、照明、驱兽。

师：火的使用有什么样的意义呢？

生：改善了生存条件。学会火是人类进化史上的里程碑。

师小结：北京人是世界上最重要的原始人类之一，它的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。

五、巩固总结

同学们，大家通过今天的学习，了解到我国历史悠久，是世界文明古国之一，也是人类的发源地之一。我们要增强文化遗产的保护意识，多加宣传，从我做起。同时也请同学们课下查阅相关资料对我国境内的原始人类做进一步了解。

六、教学反思

本课所学内容距今久远，要理解并形成清晰印象有较大难度。因此本课充分利用多媒体展示考古发掘成果，要求学生做出科学推断并认识和领会“论从史出，史由证来”的史学方法和原则，为将来历史学习做铺垫。

七：板书设计

第1课 中国早期人类的代表----北京人

一、

我国境内的早期人类

云南元谋人

二、

北京人

1.北京人的发现

（1）

发现地点

（2）

距今年代

（3）

发现过程

2.北京人的特征

（1）

直立行走

（2）

制作石器

（3）

学会用火

（4）北京人发现的科学意义

对研究古代人类历史具有重要的意义