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关键词：第9课列宁与十月革命优质课一等奖教案

正文

教学设计

学校：绿岛学校

授课

教师

周鑫

年级

九年三班

科目

历史

2018.12.4 时间

授课类课题

列宁与十月革命

课时安排1课时

第 4课时

新授课

型

初三学生对历史史实有了一定的了解和认识，具有一定的理解、分析概括问题的能力，在学习上表现为思维活跃，求知欲强，好奇心强，喜欢自我表现等良好的性格特点，这些都为完成本课教学内容提供了良好的信息支持。为此在教学中教师要结合初三学生一、学情分析

的认知水平，把知识的学习融于活动之中，在活动中感悟历史，通过不同的问题设计引导学生，给学生创造表现的机会，采取激发学生的兴趣点，充分地调动学生的积极性，实施以探究式学习为主的学习方法，培养学生的自主学习、合作学习能力，为将来的学习、发展奠定基础。

19世纪末20世纪初的俄国，各种矛盾交织在一起，第一次世界大战使矛盾激化。二月革命的爆发，推翻了沙皇的专制统治，出现了两个政权并存的局面。资产阶级临时政府继续进行战争，在列宁及布尔什维克党的正确领导下，十月革命爆发，建立人类历史上第一个无产阶级专政国家；开辟了人类历史的新纪元。

知识与技能

三、教学目

标设计

过程与方法

情感态度与价值

四、教学重

点难点

五、教学方法

教学重点

教学难点

1.小组合作探究法

2.讲述法

3.材料解析法

教师活动

学生活动

知道俄国十月革命发生的原因及历史条件，培养学生透过现象看本质、具体问题具体分析的能力。

通过史料教学和合作探究法，引导学生把历史事件放在特定的历史条件下进行分析、评价。

通过教学使学生认识十月革命的胜利迎来了新时代的曙光；认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。

十月革命发生的原因及历史意义

对二月革命后出现两个政权并存局面的理解

二、教材分析

七、教学策略设计

教

学

过

程

设

计

学

环

节

1 1、导入新课：根据第一次世界大战中的内容引入本课学习

2、分析十月革命的发生背景

3、根据教材内容和补充材料对二月革命提出相关问题

1、根据材料分析总结背景原因

2、小组合作，对材料进行分析提出问题，小组对抗

教

学

环

节

2 教

学

环

节

3 板书教师活动

学生活动

1、介绍列宁相关事迹

2、根据教材内容，讲解十月革命的相关信息

3、引导学生分析巩固措施的利弊关系

1、找出十月革命的相关知识点

2、回答巩固措施的作用

教师活动

学生活动

1、

讲述国内战争的经过

2、

引导学生分析十月革命的影响

3、

将中外知识点进行联系

4、

处理习题

5、

课堂小结

1、

回答十月革命的影响

2、

找出中外知识点的联系

3、

做习题

一、背景

沙皇专制统治社会矛盾激化

第一次世界大战二、二月革命1917、3 两个政权并存

三、十月革命1917、11

本节课作为一节新授课，内容较充实，做到了讲练结合。但是本节课在环节设计上八，反思

仍然存在一些问题，对于本节课的讲授内容，要面向不同程度的学生，做到每个学生都参与其中，而合作探究也没有达到比较理想的效果。这些存在的问题，都是我以后教学中要注意的，之后我要加强对课标的研读，认真设计好每一节课。

资料摘要

第9课列宁与十月革命优质课一等奖教案