第18课 东晋南朝时期江南地区的开发第一课时教学实录

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集

体

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课

记

录

课题:东晋南朝时期江南地区的开发

集 体 备 课 记 录

本课第 本学期第 1课18课时

时

二次备课记录

认识不同地区之间的交流对于经济发展学科德的重要作用，认识到科技进步对经济的育设

促进作用，认识到安定是经济发展的重计

要前提条件。

教学目

知道两晋南北朝的更替，初步了解人口

标

的南迁和江南地区的开发。

重点

教学重江南地区的开发。

点、难难点

点

江南地区经济开发的原因。

教学方多媒体辅助教学法、启发式谈话法、讨法设

论法。

计

相

关

知

识

衔

接

播放视频配乐诗朗诵《忆江南》：

白居易的诗描绘了唐朝时的江南风景如画，让我们对江南产生了无限神往，那教学过么江南包括哪些地方？今天，江南比北程

方发达，而在古代却是江南落后于北

方，江南地区是怎样开发的？又是什么原因促使了江南地区的开发呢？今天我们就一起来到江南，感受古代江南的变化。(板书本节课题)我们先来了解东晋的历史。

一、东晋的兴亡

1．建立

教师引导：晋元帝司马睿，司马懿曾孙，公元307年(晋永嘉元年)任安东将军、都督扬州江南诸军事，结交王导后，认为“导知天下已乱，遂倾心推奉”，便对他“雅相器重，契同友执”。司马睿出镇下邳，王导就担任安东司马，而王导“军谋密策，知无不为”。在王导主谋下，司马睿镇守建康(今江苏南京)，依靠中原南迁大族并联合江南大族顾先、贺循等，统治了长江中下游和珠江流域。

316年匈奴贵族刘曜攻占长安，俘虏了晋愍帝。317年司马睿在建康称晋王，改元建武，史称东晋。

2．北伐

二、南朝的政治

出示南朝历史更迭图

知识拓展：门阀士族

“门阀士族”是在社会上有特殊地位的官僚士大夫结成的政治集团，萌生于两汉，形成发展于魏晋，衰弱于南北朝。隋唐时期有过短暂兴起，武则天后一蹶不振，至此消亡。

西晋亡后，在门阀士族的拥戴下，东晋王朝得以建立。终东晋一朝，门阀士族在政治上居主导地位。桓玄曾一度推翻司马氏统治，自立为帝，后失败被杀。

南朝的历史是门阀士族由盛转衰的历史，南朝的皇权比较强大，门阀士族社会地位虽然高贵，却已不能完全左右政局。随着江南地区开发的不断深入，土著汉人在政治上逐渐步入官僚行列，为皇帝所倚重。从梁陈之际开始，南方内地的土豪，也成为割据一方的势力。

三、江南地区的开发

1．江南地区经济概况

多媒体出示表格

填写表格：请填写关于江南地区的相关知识。

江南地区

三国以前的经济状况

东晋、南朝时期的状况

学生总结：学生查找资料，填写表格，分析从三国以前到东晋、南朝时期的状况。

江南地区

是指长江以南的广大地区

三国以前三国以前，中国的政治、经的经济状济中心大部分在北方，长江况

以南的许多地区还非常落后

长江中下游一带的农业、手东晋、南工业发展迅速，促进了商业朝时期的的交流和城市的发展。建康状况

是当时最为活跃的大都市

2.江南地区开发的原因

3．南方经济的发展

【问题探究】(1)请讲述江南地区在不同时期都有哪些不同程度的发展。

(2)通过观看图片，请概括出江南地区开发农业、手工业、商业的表现。

学生通过阅读课文，观看图片而概括出：

(1)江南地区开发的过程：秦汉时期，北方和南方的经济发展很不平衡。黄河流域经济发达，是全国经济重心；而江南地区地广人稀，农业生产落后。自4世纪初起，大批北方人民为躲避战祸南下。到东晋后期，长江中下游地区布满了南迁的流民，尤以江苏一带为多；有

一部分流民还继续南下，进入今天的浙江、福建和广东等地。我国的经济重心南移到南宋时期最后完成。在江南的开发中，各族人民互相学习，加深交往，促进了交融。

(2)农业：荒地开垦、水利工程的修建、农业生产技术的改进。手工业：缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有很大的发展。商业：建康成为最为活跃的大都市。

教师总结：三国两晋南北朝时期是我国政权分立时期，从这一时期开始，我国南方的经济就逐渐发展并赶上北方。南北方经济发展趋于平衡，但是总体而言，我国南方的经济依然落后于北方。直到两宋时期，我国的经济重心最终完成南移。

教

学

环

节

设

计

一、东晋的兴亡

1．建立

时间：317 教学过都城：建康

程（含建立者：司马睿

板书设2．北伐

计）

3．灭亡

二、南朝的政治

宋齐梁陈

三、江南地区的开发

原因、表现、影响

作业设新课程实践与探究丛书第18课

计

教 后 反 思 和 交 流