第5课 第二次工业革命教学设计与反思

第二单元

第二次工业革命和近代科学文化

5课

第二次工业革命

教学目标：通过介绍新经济政策的实施，使学生认识到它是苏俄当时具体国情的需要，调动了农民的生产积极性，促进了经济的恢复和发展。

教学重点：通过介绍苏联在短时期内社会主义建设取得的成就，使学生认识到，社会主义制度具有很大的优越性。

教学难点：通过介绍1936年苏联宪法和苏联模式的确立，探讨苏联模式对于苏联社会主义建设的影响，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点观察历史问题、分析历史问题的能力。

教学过程：

(一)设置情景

导入主题

1939年苏联国歌歌词：您毫不留情地肃清了各种腐朽的敌人与卑鄙的奸贼。您是人民的自豪与智慧的象征，人民的心脏和良知。其光荣使我们志更坚力更强并经受住时间的考验。列宁的党，斯大林的党，英明的布尔什维克党！马克思和恩格斯的理论与天才，构建了我们未来的公社。列宁指明我们自由的道路，斯大林带领我们继续前进。其光荣使我们志更坚力更强并经受住时间的考验。列宁的党，斯大林的党，英明的布尔什维克党！

提问思考：“列宁指明我们自由的道路，斯大林带领我们继续前进”分别是指什么事件？带来什么影响？

（二）梳理新知

1．1921年春，苏维埃政府开始实施__ 新经济政策__。内容包括：①农业上：以__ 征收粮食税__代替余粮征集制；②贸易上：允许使用__ 雇佣劳动力__和出租土地，农民可以__ 自由买卖__纳税后的剩余产品，实行__ 自由

贸易__；③工业上：允许本国和外国的__ 资本家__经营中小企业；④分配上：实行__ 按劳取酬__的工资制。

2．新经济政策从苏维埃俄国的__ 国情__出发，调动了生产者的__ 积极性__，迅速缓解了危机，巩固了__ 工农

联盟__，促使国民经济__ 稳步发展__。

3．1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“__ 苏联__”。1928—1937年，苏联先后完成了第一个、第二个五年计划，由落后的农业国变成了强大的__ 工业国__。

4．苏联的工业化是在高度集中的__ 指令性计划__下完成的。

5．从20世纪30年代初起，苏联开始进行大规模的农业集体化运动。苏联开展了__ 消灭富农__运动。同时，政府也从多方面支持__ 集体农庄__的建设，监督集体农庄执行国家的生产计划。

6．1936年，苏联公布了__ 新宪法__，宣告确立了__ 社会主义制度__，铲除了人剥削人的现象。新宪法也标志着斯大林创建的政治经济体制的形成，这一体制被称为“__ 苏联模式__”。苏联模式的主要特征是__ 高度集中

的计划经济体制__和__ 高度集权的政治体制__。

7．苏联在较短时间内__ 实现了工业化__，为日后赢得反法西斯战争的胜利奠定了__ 物质基础__ ，显示出社会主义制度的__ 优越性__，赢得了巨大的__ 国际声誉__。但苏联模式的弊端也使苏联付出了沉重的__ 代价__。

(三)合作探究

生成能

探究一

苏联(俄)农业方面的三大举措。

十月革命后，苏联(俄)先后在农业方面实行余粮征集制、粮食税和农业集体化，这三大措施在农业经济方面产生了不同影响。

①余粮征集制是为适应当时战争的特殊需要而采取的非常措施，为战胜国内外敌人提供了物质保障，但超越了当时生产力的发展水平；②粮食税取代余粮征集制，适应了生产力的发展水平，减轻了农民负担，是向社会主义过渡的正确途径，但只是一个短暂的措施；③农业集体化的实行，基本适应了当时生产力的发展水平，但过度牺牲农民的利益，后来也没有采取有效的调整措施，使得农业总产值下降，甚至出现了严重的饥荒。集体化也没有使农业生产效率得到明显提高，严重挫伤了农民的生产积极性，不利于农业经济的发展

探究二

归纳斯大林时期的经济。

一种模式：斯大林模式。

两条途径：社会主义工业化和农业集体化。

三个影响：基本实现了工业化；奠定了战胜法西斯的物质基础；超越生产力发展水平，阻碍了经济发展。

四大特点：单一的公有制；高度集中的经济管理体制；排斥市场的指令性计划；以行政手段管理经济