第11课 苏联的社会主义建设教学实录

第一单元

苏联社会主义道路的探索

第2课 对社会主义道路的探索

【教学分析】

·课程标准

（1）了解列宁在社会主义建设方面所做的探索。

（2）概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。

·教学目标

1.知识与能力

（1）了解和掌握新经济政策、苏联的成立、苏联的社会主义工业化、农业集体化、苏联新宪法和斯大林模式的确立。

（2）在教师的引导下，结合新经济政策的内容来思考其作用，讨论总结苏联（苏俄）在社会主义建设过程中采取的重大举措，探讨斯大林模式对于苏联社会主义建设的影响，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点观察历史问题、分析历史问题的能力。

2.过程与方法

通过向学生介绍有关历史资料，在教师的引导下，学生运用所学知识和已有的能力对历史事件进行思考、对比和分析，培养归纳、概括问题的能力，形成自己的科学观点和知识结构。

3.情感态度与价值观

（1）通过介绍新经济政策的实施，使学生认识到它是苏俄当时具体国情的需要，调动了农民的生产积极性，促进了经济的恢复和发展。

（2）通过介绍苏联在短时期内社会主义建设取得的成就，使学生认识到，社会主义制度具有很大的优越性，是被历史证明了的。

【教学思路】

·教学重难点

1.重点：新经济政策、苏联的工业化和农业集体化。

突破重点方法：（1）通过农民踊跃交纳粮食税等图片和文字材料，帮助学生分析理解；用表格把战时共产主义政策和新经济政策的内容进行比较等方法来学习新经济政策。

（2）对苏联工业化和农业集体化的学习，采用引入《完成五年计划》（海报）等图片、文字资料等，让学生从中分析获取有效信息，并用问题形式让学生进行讨论、归结总结，从而理解掌握。

2.难点：如何正确评价斯大林模式。

突破难点方法：在学生阅读课本的基础上，引用材料进行分析，如邓小平关于“社会主义究竟是个什么样子”的论述，采用解答问题的方法，让学生在解决一个个问题的过程中，进行总结归纳，分析出斯大林模式的利和弊。

【教学设计】

·教学准备

教师准备：搜集有关本课的文字、图片等资料，制作多媒体课件。

学生准备：复习前课，预习新课，搜集与本课相关的图片、文字、文学作品等资料。

·教学过程

1.课程导入

设计一 图片激疑

投影图片：1920年苏俄发生的示威游行

思考：这次示威游行是苏俄苏维埃政府实施的一项政策引起的，你知道是什么政策吗？

（战时共产主义政策）

学生回答后教师小结引入新课。 战时共产主义政策在十月革命胜利后，为战胜国内外敌人而实行的，得到过人民的支持，最终战胜了敌人。可现在怎么会出现这一情况？面对这一情况，列宁领导的苏维埃政府是如何解决的呢？今天我们就来学习这一内容。

（设计意图：引用这幅图片，让学生感到新1920年苏俄群众示威游行

鲜有趣，激发思维。学生会想：人民支持苏维埃政府，为什么又对政府不满呢？）

设计二 材料引思

出示材料：列宁对党内的同志说：“我们在夺取政权后就知道，不存在将资本主义制度具体改造成社会主义制度的现成方法。我不知道哪位社会主义者处理过这些问题。我们必须根据实验做出判断。” --------电视纪录片《大国崛起》 思考：十月革命胜利后，列宁为首的苏维埃政府是怎样进行实验，将资本主义制度具体改造成社会主义制度的？实验的结果如何？今天我们就来学习这段历史。

2.讲授新课

一、列宁对社会主义建设道路的探索

老师投影： 战时共产主义政策

农业

工业

流通

分配

余粮收集制

大中小企业全部收归国有

取消商品贸易，一切社会必需品由国家集中分配

强制劳动，实行“不劳动者不得食”的原则。

余粮收集制时期的粮食收购量

1918年

1919年

1920年

10790万普特

21250万普特

36700万普特

学生思考：余粮收集制的实施依据不是农民实有余粮的多少，而是国家的需求量。根据国家对粮食的需求量，逐级摊派，直到农户。如果农户的余粮不足，则必须由口粮补足，按期缴纳。想一想，如果你是俄国农民，你对余粮收集制是否满意？（不满意）俄国当时情况怎样呢？

投影材料：（1）国内战争结束后，余粮收集制非但没有取消，反而强化了，1920—1921年度的粮食收购量却翻了一番，而农民获得的代价仅是一些贬值99.5%的“彩色纸片”。这种越来越严厉的无偿征购，农民已不堪忍受，农民的不满演变为农民暴动的事件。

（2）工人因生活条件的恶化也日益不满。1921年春，在彼得格勒、莫斯科等城市发生了工人罢工和抗议游行。更为严重的是，2月28日发生了喀琅施塔得水兵叛乱，他们高喊“贸易自由”、“拥护不要共产党人参加的苏维埃”。参加叛乱的水兵大部分来自农村，他们的情绪反映了农民是何等的不满。

我们大家都可以看出在和平建设时期，继续实施战时共主义政策显然已不妥当，当时列宁也认识到了这一错误。

那么，列宁是如何改变这一政策的呢？（废除战时共主义政策，实施新的经济政策）

（一）新经济政策

（1）背景（学生讨论，师生归纳）

a.战争（第一次世界大战和三年国内战争）使经济遭到了严重的破坏。

b.战时共产主义政策的弊端日益严重，引发了严重的经济和政治危机。

(2)标志

1921年3月俄共（布）第十次全国代表大会通过《以实物税代替余粮收集制》的决议，开始实施新经济政策。

战时共产主义政策和新经济政策之比较

农业

工业

流通

分配

特点

战时共产主义政策

余粮收集制

大中小企业全部收归国有

取消商品贸易，一切社会必需品由国家集中分配

强制劳动，实行“不劳动者不得食”的原则。

强制性经济统治

新经济政策

粮食税

涉及经济命脉的企业国有，允许私人和外国资本家经营中小企业

允许自由贸易

按劳分配

利用市场和商品货币关系发展经济

（3）作用 引导学生分析下列图表得出结论。

120100806040200谷物产量工业总产量1913192019251925年俄国粮食和工业生产产量统计表

农民踊跃交纳粮食税（1922年）

教师在学生回答后小结：新经济政策的实施，调动了农民生产积极性，促进了国民经济的恢复和发展，到1927年，国民经济恢复到战前1913年的水平。

为了团结各族人民更好的建设社会主义和加强国防，俄国领土上的各独立民族国家在自愿平等的基础上，成立了“苏维埃社会主义共和国联盟”，简称苏联。

（二）苏联成立 投影：苏联国旗、国徽

师：苏联国旗，是苏维埃社会主义共和国联盟（苏联）的国家象征之一，是一面由镰刀、锤子和闪耀五角星组成的红旗。锤子象征工人阶级；镰刀象征农民阶级，两者组合，是工农

联盟的标志，也是共产党的标志。

投影：苏联的成立与发展图，播放苏联国歌——《牢不可破的联盟》

1922年，成立时4个

：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯（记忆：一只篮子两只鹅，外系一根高加索）

1940年苏联发展到15个。

教师简介：

“沙俄”、“苏俄”、“苏联”名称的区分

1917年二月革命以前，沙皇统治下的俄国简称“沙俄”。1917年十月革命胜利到1922年底苏联成立前的苏维埃俄国简称“苏俄”。“苏联”全称“苏维埃社会主义共和国联盟”，到1991年解体，如今已经成为历史名词。

那么，苏联的社会主义是如何建立起来的呢？下面我们一起来探讨这个问题。

二、斯大林对社会主义建设道路的探索

列宁逝世（1870——1924）

投影图片：1922年列宁和斯大林在一起

师：1924年1月列宁逝世，苏联进入斯大林时代。

分析材料：斯大林的讲话。

“我们比先进国家落后了五十年至一百年。我们应当在十年内跑完这段距离。或者我们做到这一点，或者我们被人打倒。”

“延缓速度就是落后，落后者是要挨打的。” “没有重工业，那我们就不会有一切现代化国防武器，那时我们的地位就会和目前中国所处的地位多少相似：中国没有自己的重工业，没有自己的军事工业，现在只要谁高兴，谁就可以蹂躏它。”

学生思考：这些话表明斯大林什么观点？（快速的发展重工业，加强国防）

师生探究：当时苏联工业情况怎样呢？优先发展重工业有什么必要性呢？

（投影）虽然新经济政策取得一定的成效，但直到1928年，苏联的工业产值还不到德国的一半，美国的八分之一，全国只有不到三万辆拖拉机，99%的耕种要靠畜力和人力来完成。 苏联成立后，国内外环境严峻，外有帝国主义国家的敌视，内部则经济依旧落后，优先发展重工业特别是军事工业，有助于苏联迅速建立强大的国防，巩固政权。

那么，在当时的情况下，为从落后的农业国迅速变成先进的工业国，斯大林采取了什么措施呢?(学生看书后回答) （一）社会主义工业化 1925年，联共（布）第十四次代表大会通过工业化方针（重点发展重工业）

投影图片：

《完成五年计划》（海报）

“钢铁工人们生产钢铁”

（宣传画）

苏联“一五”计划开始于1928年，任务是奠定社会主义的经济基础，主要力量和资金集中用于重工业。“二五”计划开始于1933年，任务是完成国民经济的技术改造。（1938年起实施第三个五年计划，因二战爆发而被打断。）在两个五年计划期间，掀起社会主义劳动竞赛运动，不断创造新的奇迹，使苏联取得巨大成就。

投影材料：在两个五年计划期间，苏联共建成6000多个大型工矿企业，建立起飞机、汽车、拖拉机、化工、电力、机器制造等部门，形成了比较完备的工业体系。苏联由农业国变成世界一流的工业强国。1940年，工业总产值超过德、英、法，跃居欧洲第一位，世界第二位。

投影图片：（1）第聂伯河水电站（2）库兹涅茨克一号高炉

教师小结：苏联取得了重大成就，其工业总产值迅速跃居欧洲第一位、世界第二位。苏联人民用十几年的时间走完了资本主义国家用几十年，甚至上百年的时间走完的道路，苏联工业化的速度创造了世界奇迹。

在工业化的同时，斯大林在农村实行了农业集体化运动。

（二）农业集体化

解释：农业集体化就是把个体小农经济联合、改造为大规模的集体经济。

1927年联共（布）第十五次代表大会通过农业集体化报告，确定了农业集体化的方针。从30年代初起，苏联开始进行大规模的农业集体化运动。

投影图片：“农民加入集体农庄”和“集体农庄庄员在田间用餐”

农民加入集体农庄

集体农庄庄员在田间用餐

引导学生看书，简述了解农业集体化的情况。（逐渐放弃新经济政策，强迫农民加入集体农庄，打击消灭富农……）

到1937年，全国基本完成农业集体化，参加集体农庄的农户，占全国农户的93％，耕地面积达99％，从而使社会主义成份在苏联的整个国民经济中占有绝对优势。但是在农业集体化运动过程中，也出现了一些问题。

引导学生分析材料：

材料一 目前集体农庄运动中具有决定意义的新现象，就是农民已经不象以前那样一批一批地加入，而是整村、整乡、甚至整个专区地加入。——斯大林《大转变的一年》（1929年11月）

材料二 据统计，“1940年与1913年相比，苏联重工业增长14.5倍，轻工业只增长3.9倍，农业总产值仅增长41%”。在苏联农村中，从1929年7月到1930年7月，牛减少了32%，马减少了13%，猪减少了33%，羊减少了26%。

材料三

“苏联的办法把农民挖得很苦。他们采取所谓义务交售制等办法，把农民生产的东西拿走太多，给的代价又极低。他们这样来积累资金，使农民的生产积极性受到极大的损害。你要母鸡多生蛋，又不给它米吃，又要马儿跑得好，又要马儿不吃草。世界上哪有这样的道理。” ——***《论十大关系》

思考：（1）从材料一中你能看出苏联进行农业集体化的办法是什么吗？

（强迫农民加入集体农庄）

（2）依据材料二、三，概括这些办法在客观上产生了哪些弊端？

（国家从农民手中拿走的东西太多，使农民的生产积极性受到极大的损害，农业生产长期停滞不前，导致整个国民经济发展不平衡。）

学生回答后，教师小结：随着苏联国家工业化和农业集体化在全国的基本实现，社会主义成份在苏联的整个国民经济中占有绝对优势，苏联社会主义制度也基本建立起来。1936年苏联通过新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”，这标志着苏联高度集中的经济政治体制的形成。这一体制也被称为“斯大林模式”。

（三）斯大林模式

分析材料：“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。”——邓小平

请问：

“列宁的思路”和“后来苏联的模式”分别指什么？

（以新经济政策取代战时共产主义政策；苏联的模式指斯大林模式）

为什么“后来苏联的模式僵化了”呢？引导学生看书，思考：“斯大林模式”形成的标志、特征、弊端等问题。（师投影主要内容）

（1）形成标志：1936年苏联新宪法的颁布。

（2）主要特征：高度集中的经济政治体制。

（3）存在弊端：

①

优先发展重工业，使农业和轻工业长期处于落后状态。

②

在计划经济体制下，片面强调产值和产量。造成产品品种少、质量差。

③

国家从农民手中拿走的东西太多，损害了农民的利益，农民没有生产积极性，农业长期停滞不前。

④经济发展粗放，经济利益低下，大量消耗和浪费资源。

由于当时苏联的国内经济、文化相对落后，随着时间的推移，这一模式的弊端日益暴露出来，且在这模式下比较容易产生个人崇拜，最终导致了斯大林个人专断。（可提及“大清洗运动”）

教师小结：在当时特定的历史条件下，斯大林通过这种建设模式，使苏联跻身于工业化

国家之列，为后来取得世界反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。但这种高度集中的模式存在着较大的弊端，总的来说，它阻碍了苏联的民主与法制建设和经济持续发展，妨碍了社会主义制度优越性的充分发挥，表明苏联在探索社会主义发展道路方面存在巨大的误区。也是导致后来苏联解体的历史根源。

3.课堂小结

设计一：师生共同小结。

二三十年代苏联社会主义建设总的特点是道路曲折，先后出现过两次重大转折。第一次发生在列宁时期，即由战时共产主义政策转为新经济政策；第二次发生在斯大林时期，即放弃新经济政策，实行国家工业化、农业集体化。两次转折的结果和影响是不同的。苏联的建设给我们的启示是社会主义的探索、建设不是一帆风顺的，它是在曲折中前进。

（投影）

特点：道路曲折，先后出现过两次重大转折。

（1）列宁时期： 战时共产主义政策 →

新经济政策；

（2）斯大林时期：新经济政策

→实行工业化、农业集体化。

启示：社会主义探索、建设不是一帆风顺的，是在曲折中前进的。

设计二：师生共同小结。

列 宁：经济上——新经济政策（1921年）

政治上——苏联的成立（1922年）

斯大林：经济上——工业化（1928年—1937年）、农业集体化（1937年完成）

政治上——通过新宪法（1936年）

【板书设计】

一、列宁对社会主义道路的探索

1.新经济政策

2.苏联的成立

二、斯大林对社会主义建设道路的探索

1.工业化

2.农业集体化

3.斯大林模式

【课外延伸】

斯大林个人专制之迷

在战胜各种党内反对派后，斯大林的最高领袖地位牢固确立起来，威望也空前提高。1929年12月21日，举国上下庆祝斯大林50寿辰，称颂斯大林是列宁唯一的主要助手，是列宁事业的继承人。许多城市、工厂、街道，甚至山峰都用斯大林来命名。之后这种过分颂扬之风愈刮愈烈，进而成为一种政治思潮。斯大林被奉为神明，当作偶像顶礼膜拜。不仅一切成绩胜利应归功于斯大林，而且斯大林就是党和国家的化身，真理的代表。斯大林的讲话逐渐成为人们工作、发言的唯一依据，成为判断事务对错的唯一标准。1938年，经斯大林亲自审定，出版了《联共（布）党史简明教程》，把个人崇拜从历史上和理论上完全确立下来。

基洛夫被暗杀成为苏联“大清洗”的导火索。 1934年1月召开党的十七次代表大会，按规定对***斯大林的鼓掌可达10分钟，对其他政治局委员鼓掌不能超过2分钟，可是列宁格勒州书记基洛夫出现时，鼓掌长达10分钟之久。

选举***时基洛夫得的票数超过了斯大林，由于基洛夫不愿意担任此职，斯大林 才得以连任。

大祸随之临头，基洛夫在散步时被人枪杀了……此后，参与该案侦察工作和见证的人不

是死于车祸就是永久失踪。

由此开始，和斯大林意见不一致的季诺维也夫、加米涅夫、布哈林也被指控为犯有谋杀罪和叛国罪而被害。

接着，内务部的部长们和主要局长被杀，参加十七大的1966人中被捕、被杀的有1108人，大会选出的139名中央委员有近80人被捕、被杀。

在军队，大约有2万名军官遭到清洗，全军5名元帅中有3名被杀害，10多位国防人民委员中，无一人得以幸免，15名集团军司令中有13名被清洗。同时，大批专家、干部被清洗……

直到1939年，大清洗运动才逐渐平息。

1992年俄罗斯联邦安全部公布数字统计：

1937～1938年大清洗中被判刑的大约130万～150万人左右；

1937～1938年被处死的政治犯是691708人；

1937～1938年大清洗高潮时期被流放和驱逐出境的共28411人；在斯大林时代有2000多万人遭到杀戮，这个骇人听闻的数字占当时苏联人口近1／9。

【直击中考】

1．导致苏联（苏俄）1921—1925年粮食产量变化的主要原因是

苏联（苏俄）粮食产量变化表

时间（年）

1921 1923 1925 粮食产量（亿普特）

23．13 34．55 44．24 A．战时共产主义政策的实施 B．斯大林模式的推动

C．新经济政策的实施

D．农业集体化政策的实施

[参考答案] C [2011年山东济宁中考]第16题

2．对于20世纪三四十年代苏联的某种政治经济模式，有学者认为：从富国强兵的角度来说，成绩是辉煌的，但从社会的全面发展不来说，是不成功的。该模式是指

A．战时共产主义 B．新经济政策 C．斯大林模式 D．罗斯福新政

[参考答案] C [2011年海南中考]第40题