第5课 第二次工业革命名师教学设计1

第二次工业革命（整合上）

一、教学目标

知识与能力

1．知道第二次工业革命的时间、内容、特点以及条件

2．了解第二次工业革命的主要成就，认识“电气时代”的到来对人类生产、生活的巨大影响。

3．通过对第二次工业革命的学习，提高学生的分析能力、表达能力

过程与方法

1．通过小组合作形式对相应内容有更清楚、完整地认识

2．各营地通过展示的方式，达到与其他同学共同学习的效果。

情感态度与价值观

通过对爱迪生的了解以及他的发明学习爱迪生勤奋好学的精神坚韧不拔的毅力

教学重点：第二次工业革命的内容

教学难点：第二次工业革命对人类生产、生活的影响

教学过程

教学流程

导入

教学策略与意图

①同学们，你认为生活中重要的电器有哪些？

紧密联系学生生活

②在我们享受电器给我们带来的便利的时候

你是否想过这个问题(播放视频) 更加直观、生动有效

③可见我们的生活中离不开电。电在人类历史发展的长河中是什么时期发现的，这一时期被称为什么？今天就让我们一起来学习第二次工业革命

活动一：首先请大家快速阅读90页学习第二让学生对第二次工业次工业革命的相关内容完成以下问题：第二次革命有一个整体的认工业革命的时间、内容、特点以及条件

识（以自由做大形式完成）

活动二：下面我们一起对第二次工业革命的具给出页码学生快速阅体内容以及它对我们的生产和生活又产生了读并通过小组合作学什么影响？（请各营地完成本营地相应的任习完成本营地任务，

务：表格一）

活动三：展示环节

一营：对电的认识和应用

二营：对石油的发现和应用

三营：新机器、新产品的发明（重点讲解）

四营：新通讯手段

五营：新交通运输工具（汽车与飞机）

小结：本节课通过学习我们知道第二次工业革

命开始于_______第二次工业革命的主要内容是①新能源的发现和应用②新机器和新产品的创制③新通讯工具的应用④新交通工具

，此环节一学生展示为主，老师和学生作出相应补充。通过展示达到互学的目的

从中我们可以看到第二次工业革命的重要发明主要集中在电能源领域，再一次证明人类进入了电气时代，第二次工业革命不仅在我们的生活、生产方面产生重要影响甚至对整个世界的格局产生深远影响，我们下节课来共同学习。

板书设计：

第

时间

二

新能源的发现和应用

次

新机器和新产品的创制

工

内容

新通讯工具

业

新交通工具

革

特点：以电为核心的革命

命

条件：政治、经济、自然科学

教学反思：

1、从教学模式来看

历史是具有很强的时间性，你不可能把他割裂成几个部分，假如把它分成几部分，就像你不问学生原因，就问他怎么做，没有前后逻辑性，反而不利于学生的理解、对历史事件学

习的完整性，也不能充分的提高学生的分析能力。但我也不否认小组建设的优越性，所以各科老师应该配合，应加强小组建设。所以我们下课时可以总结各个小组参与度来进行评价。

2、从教学设计来看

本节课是经组内老师讨论想把第二次工业革命从原先的《电气时代的来临》和《叩响现代文明的大门》进行整合，让学生对第二次工业革命的内容有一个整体的认识，这样有利于学生对第二次工业革命的影响，但关注了整体性，忽略了学生对局部的深入理解，毕竟一节课的时间是有限的，初中生的思维过程也是很慢的，不能拔苗助长。要尊重客观规律。

3、从学情来看

可能是应为北合班的教师学生没有来过，上课回答问题其他学生、老师听不清楚效果也不太好。也没有让学生提前准备，而且上课预习时间比较短，学生很难对相关知识进行迁移。

4、从多媒体技术来看

这次突破了ppt开始使用白板技术，使用了批注功能，教会学生在书中做以批注，学会

学习，这也是对学法的渗透。使用了多媒体的播放、隐藏，缩放功能配合教学

改进措施：

1、在以后的教学中我认为不应该套用一种模式，不能只顾了形式而忽视了学生的思考过程

重要的是学生学到了什么

2、不能为了技术而用技术，关键是看课堂实效。

3、多关注学生，充分调动学生积极性比自己讲多少都管用。

4、多钻研教材、研究课标让自己更快的成长

表格一

学习任务

1、新能源的发现和应用

①这种能源是什么

P89

②如何被人类发现和利用的

2、新能源的发现和应用

①这种能源是什么

P94

②如何被人类发现和利用的

3、新机器和新产品的创制

①发明了哪些新机器、新产品

P90

②发明大王是谁？他成功的秘诀是什么

4、通讯工具

①重要的发明有那几个它们的发明者是谁

②它们的应用具有什么意义

5、新交通工具

①汽车方面有哪些发明者，它们的重要贡献是什么

P90

②飞机的发明者是谁？它们的重要贡献是什么