第12课 阿拉伯帝国课程导入

阿拉伯帝国

教学目标

知识与能力

了解伊斯兰教产生的背景、穆罕默德的主要活动以及光辉灿烂的阿拉伯文化，认识阿拉伯人对世界文化的贡献。

过程与方法

通过本课学习，认识到三大宗教中，只有伊斯兰教在阿拉伯半岛基本统一中的起着积极的作用。

情感态度与价值观

阿拉伯地区是当今世界多极化政治格局中的一个重要组成部分。了解和熟悉阿拉伯国家和伊斯兰教的源起和由来，对理解当代国际政治具有十分重大的现实意义。

教学重点：伊斯兰教，阿拉伯国家的建立。

教学难点：伊斯兰教与阿拉伯帝国形成的关系。

教学方法：阅读法、归纳法、讲述法和讨论法

学

法：教师引导，学生自主学习，教师再总结

教学过程

一、导入新课

利用城市耶路撒冷导入新课。

自主学习

学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。

1.穆罕默德创立伊斯兰教

（1）7世纪初，

阐述了独尊安拉的宗教思想，创立

。

（2）穆罕默德最初在

传教，他于622年率领一些信徒迁居

，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即

。

（3）630年，穆罕默德率穆斯林占领

。此后，半岛各部落纷纷承认

穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛

。

2.阿拉伯帝国

（1）751年，阿拉伯大军击败唐朝大将

的军队，控制了

大部分地区。后来又陆续攻占北非，占林西班牙等。到

世纪中期，阿拉伯帝国形成。它地块亚、非、欧三大洲，是当时世界上疆域

的帝国。

3.阿拉伯文化

（1）阿拉伯帝国时期的哈里发重视知识，认为“

”。830年，他在巴格达设立“

”。

（2）阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“

”，完整的代数是阿拉伯人创造的。

（3）阿拉伯人著的《

》和《

》两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典。脍炙人口的《

》是阿拉伯文学的瑰宝。

（4）阿拉伯人担当了

东西方文化的角色，为世界文化的发展做出了卓越的贡献。

二、合作学习

小组内先进行讨论，后教师总结。

1. 说一说伊斯兰教建立的时间、创立人及发源地。

①创立时间：公元7世纪初；②创立者：穆罕默德；③发源地：阿拉伯半岛。

2. 说说穆罕默德的主要传教活动。

穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教；最初在麦加城传教，遭

到当地传统势力的反对；622年，率领一些信徒迁居麦地那，建立了穆斯林公社；630年，占领了麦加城。

3. 伊斯兰教在阿拉伯帝国形成中起到了什么作用？

伊斯兰教强大的号召力使阿拉伯人空前团结，士气高昂，是一种强大的精神力量，促进了帝国的形成。

4. 阅读教材说说阿拉伯人对世界文化的贡献。

①阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。

阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学；②阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典；③脍炙人口的《天方夜谭》，构思巧妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝；④阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。

三、课堂小结

板书：

阿拉伯帝国

1.穆罕默德创立伊斯兰教

2.阿拉伯帝国

3.阿拉伯文化

四、巩固复习

完成配套练习相应习题。

教学反思

通过本课的学习学生能描述阿拉伯帝国的主要贡献、影响和作用，理解东西方文化相互交流的重要意义和历史作用。本节课设计的幻灯片较多，相对来说设计的内容也比较多了。所以上课比较紧，细节也就没有处理好，课件内容较多。在讲述阿拉伯帝国兴衰演进中比较乱，而且在这段中问的问题也比较多，学生回答比较困难。