第15课 英国君主立宪制的确立教案教学设计导入设计

徐州市第三十八中学

——学讲模块化教学设计

课题

教师姓名

课时

英国的新生

田君

第 12 课时

学科

年级

历史

九年级

学生对英国资产阶级革命爆发和“光荣革命”不清楚；不理解英国资学情分析

产阶级革命爆发的原因和《权利法案》。

记住英国资产阶级革命爆发和“光荣革命”的时间；理解英国资产阶级革命爆发的原因和《权利法案》的内容；概述英国资产阶级革命的经过；认识克伦威尔在英国历史上的作用。

能力与方法

通过引导学生思考与探究英国资产阶级革命的原因和影响，培养学生教学目标

综合分析历史问题的能力。

分析《权利法案》内容，比较在英国君主立宪制下英国国王的权力地位与中国封建皇帝的差异，使学生进一步掌握比较认识历史的方法。

引导学生对克伦威尔进行简单的评价，培养学生学习运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的方法。

重点：记住英国资产阶级革命爆发和“光荣革命”的时间；理解英国资教学重点难点

产阶级革命爆发的原因和《权利法案》的内容。

难点：分析《权利法案》内容，比较在英国君主立宪制下英国国王的权力地位与中国封建皇帝的差异，使学生进一步掌握比较认识历史的方法。 制作学讲单和教学课件

教学准备

多媒体教学环境

教学环节

使用多媒体教学

内容设计

教师

活动

巡视，检查学生分组讨论情况

学生

活动

助学

预估

设计

意图

一

自学展示模块

1．新航路开辟以后，英国凭借地处大西洋的海上优势，拓展对外贸易，进行殖民扩张，极大地促进了国内

的发展。毛纺织手工工场遍及英国城乡，资产阶级成长起来。不少贵族从事资本主义经营活动，成为资产阶级化的

。

2．

王朝反动的在这一夯实基自主学1、习、理解模块要强础、明确记诵、默调英国概念、查写自查、资产阶漏补缺

小组检级革命测，

爆发和

封建专制统治严重地阻碍着资本主义的发展。17世纪初，新兴资产阶级利用

同国王展开了斗争，英国社会酝酿着革命。

3．

年11月，英王

为筹措军费，被迫恢复长期关闭的议会。在议会中，资产阶级和新贵族结成反对派，要求限制王权。

的重新召开，揭开了英国资产阶级革命的序幕。

4．

年8月，国王宣布讨伐议会，议会被迫组织武装还击。经过两次内战的较量，

领导的议会武装——“

”打败了国王的军队，取得了胜利。

5．

年1月，议会设立的特别最高法庭判处国王死刑，

被推上断头台。5月10日，英国宣布成立

。

6．

年，克伦威尔用武力驱散议会，成立护国政府，就任“

”，实行军事独裁统治。

7．1660年5月将流亡国外的查理迎回英国，扶上了王位，称

，

复辟。复辟王朝对革命进行疯狂的报复。

8．

继承王位后，进一步推行反动政策，复辟封建制度。

年6月，资产阶级和新贵族联合其他反王朝力量发动宫廷政变，推翻了国王的统治，邀请他在荷兰执政的女婿

到英国当国王，其妻玛丽为女王，史称“

”。

9．为限制王权，

年，英国议会通过了

。确定

为国家的最高权力机关，规定国王必须依法行使权力，无权废除法律，征税需经议会同意，议员有政治活动的自由。这样，英国虽然保留了王位，但王权受到法律限制，国家政权实际由议会执掌。一个新的资产阶级

政权在英国建立起来。

“光荣革命”的

时间；理解英国资产阶级革命爆发的原因和

《权利法案》的

内容。

教师巡小组讨提示学生合作探究通视、观察、论、梳理阅读材料答疑

知识

的方法，抓住关键词。有意过引导学生思考与探究英国资产阶级革命的原因阅读材料，回答问题。

材料一

未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；未经议会同意，国王不能征税；未经议会同意，国王不能在和平时期维持常备军；议会必须定期召开；议员的选举不受国王的干涉……

材料二

康熙皇帝说：“今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任于他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必二

躬自断制。”

合作探究模请回答：

（1）材料一是哪国资产阶级革命块

颁布的哪一法律文献的内容？该文献的颁布，使该国建立起了怎样的政治制度？

（2）材料二体现了当时中国政治制度有什么特点？与英国相比，两国政治制度的主要区别是什么？

（3）通过阅读以上两则材料，你有何认识？

识引导学生学习概括归纳和对比分析的方法。

和影响，培养学生综合分析历史问题的能力。

分析《权利法案》内容，比较在英国君主立宪制下英国国王的权力地位与中国封建皇帝的差异，使学生进一步掌握比较认

识历史的方法。

三

巩固拓展模块

阅读材料，回答问题。

材料一

英国《权利法案》（the Bill of Rights），全称《国民权利与自由和王位继承宣言》（An Act Declaring the Rights and Liberties of the Subject and Settling the Succession of the Crown），列举了宪政的13项规定。

材料二

1701年英国议会又通过了一部《王位继承法》，被看作是《权利法案》的补充，这两个法案确立了英国“议会至上”原则，是迈向君主立宪制度的重要一步，议会逐渐成为国家的最高权力机关。

请回答：

（1）材料一中的《权利法案》颁布于哪一年？试列举该法案的主要内容。（两点即可）

（2）从《权利法案》到《王位继承法》，说明英国资产阶级维护国家统治采取的主要方式之一是什么？

教师巡视了解学生的学习状况，辅导答疑

学生讨引导学生把已学知识和历史材料联系，使学论、小组论从材料内形成结中熟悉历论，班级史，形成内展示讨正确的历论

史观。

生通过历史史料来认识和理解历史问题

四

小结检测模块

（3）结合材料一、二，分析《权利法案》和《王位继承法》颁布的共同历史意义是什么？

1．17世纪初期的英国，议会与检测

国王矛盾不断激化的主要原因是（

）

A．资本主义的发展

B．文艺复兴的拓展

独立完讲解做题通过检测了解本节课学生的成，班内的方法，讲解

纠错并进

C．新航路的开辟

D．《权利法案》的颁布

2．1640年前，英国资产阶级和新贵族反对国王专制、要求发展资本主义，他们与国王进行斗争的主要方式是（

）

A．文艺复兴

B．利用议会

C．发动起义

D．组织罢工

3.17世纪，英国资产阶级革命中被推上断头台的君主是（

）

A．查理一世

B．查理二世

C．詹姆士二世 D．威廉三世

4.英国资产阶级革命后掌握实权的是（

）

A.国王 B.资产阶级和新贵族

C.地主 D.农民

5.17世纪末，有一场女婿登基、岳父逃亡的革命，被称为“光荣革命”。这场革命发生在哪个国家（

）

A．英国

B．法国

C．美国

D．日本

6．1689年，《权利法案》颁布后，英国（

）

A．确立资产阶级统治

B．资产阶级革命失败

C．爆发资产阶级革命

D．国王权力得以加强

7．英国资产阶级革命曲折漫长，前后持续约（

）

A．三百年

B．一个世纪

C．近半个世纪

D．近三十年

作业布置：完成《探究与训练》

一步强化基础。

掌握情况

板书设计：英国的新生

1、议会重新召开，英国资产阶级革命揭开序幕（1640年）

2、国王讨伐议会，国内革命战争爆发（1642年）

3、议会通过《权利法案》，英国建立君主立宪制政权（1689年）

教学反思；

通过本课的学习，学生更清晰的掌握了英国资产阶级革命爆发和“光荣革命”，理解英国资产阶级革命爆发的原因和《权利法案》。