第18课 东晋南朝时期江南地区的开发名师教学设计1

第18课

东晋南朝时期江南地区的开发

教学设计

一、课标：知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。

二、教学目标：

1、知识与技能目标：能说出东晋兴亡的史实和能讲述南朝的统治，分析出江南开发的原因和表现。

2、过程与方法目标：分析图文资料，共同探讨学习，学会观察历史地图和综合分析历史问题的能力。

3、情感态度与价值观目标：认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识到科学技术对经济进步的促进，认识到安定是经济发展的重要前提条件

三、教学重难点：

1、教学重点：江南地区的开发

2、教学难点：理解江南地区开发的原因

四、教学过程：

＜1＞导入新课：

学生齐读白居易的《忆江南》，提问学生是否知道江南是哪里？何时得到开发？

＜2＞自学交流（小组交流，完成以下填空，互相检查完成情况）

（一）东晋的兴亡

1.东晋的兴亡：316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。317年， 以建康为都城，建立晋朝，史称东晋。

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2.经济发展： 后，相对稳定的局势，使社会经济有所发展，江南现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。

3.灭亡: 年，东晋灭亡。

（二）南朝的政治

1.南朝:420一589年，中国南方相继出现 、 、 、 四个王朝，都在建康定都，历史上统称为“南朝”。

2.南朝统治：南朝后期，在南北实力对比中，处于劣势。

（三）江南地区的开发

1.原因： 的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术； 地区自然条件优越； 地区的战争相对较少；南北方劳动人民的辛勤开发。

农业：大量的荒地被开垦出来；修建了许多水利工程；农业生产技术有了很大改进。

2.表现 手工业：在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面有显著的发展

商业：南朝时的 ，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。

3．影响：为经济重心的难移奠定了基础。

＜3＞合作探究：

（一）东晋的兴亡

1、阅读教材，完成下表。

建立时间、建立者

都城

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主要战役和意义

2 灭亡时间

东晋时期江南景象

2、南朝时期，相继出现了哪些王朝？都城都在哪里？南朝北朝谁的实力更强？

3、请认真观察右图《东晋南迁移民分布图》回答问题：

(1)东汉末年北方人口南迁的原因是什么?

(2)南迁移民主要分布在什么地区?

(3)大批北方移民南下，给南方经济带来了什么影响?

4、阅读课文，了解江南地区开发的成果。

＜4＞拓展训练：

材料一：江南地广或火耕水耨。民食鱼稻，以渔猎山伐为业。……饮食还给，不忧冻饿，亦亡千金之家。

－－－《史记》

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材料二：江南------地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。------丝绵布帛之饶，覆衣天下。

－－－《宋书》

1、《宋书》里描写的江南与《史记》描述的江南有什么不同？

2、《宋书》中认为发生变化的原因是什么？你能从这一时期历史的角度来分析江南经济发展的原因吗？

＜5＞课后作业：

1、我国古代第一次大规模的人口迁徙高潮出现在

A东汉末年

B三国时期

C西晋末年

D东晋南朝

2、下列王朝中，其统治与西晋最相似的是（

）

A夏朝

B 西周

C秦朝

D西汉

3、成语草木皆兵与下列哪个战役有关（

）

A官渡之战

B长平之战

C淝水之战

D赤壁之战

4、三国以前，我国的政治经济中心在（

）

A东南沿海

B北方

C南方

D西南

材料一：楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨„„无积聚而多贫，是故江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家。

─西汉《史记》

材料二：江南„„地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。„„丝绵布帛之饶覆衣天下。

─南朝

《宋书》

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请回答：

（1）

材料一反映的是什么时候什么地区的经济状况？

（2）分析比较以上两则材料，说明这个地区从西汉到南朝发生了怎样的变化？

为什么会发生这样的变化？

（2）

这种变化对我国经济产生了怎样深远的影响？

＜6＞课堂小结：三国两晋南北朝时期是我国政权分立时期，从这一时期开始，我国南方经济逐渐发展起来并赶上北方，到两宋时期，我国的经济中心南移。采用结构式板书，帮助学生理清所学知识的层次结构，掌握其外在的形式和内在联系，形成知识体系及一定的结构框架。

＜7＞教学反思：学生对于文言文的解读能力十分欠缺，还有待加强学生的史料解读能力，但是学生实际掌握了多少，还看具体实际操作。

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