第8课 第一次世界大战教学目标设计

第8课 第一次世界大战

民勤二中 王兴兰

教学内容

第一次世界大战

教学目标

1、知识目标：通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生运用历史的眼光分析历史世间的意识和能力。 2、能力目标：通过对萨拉热窝事件主要过程的学习，了解其“导火线”的

作用，认识突发事件对人类和平的威胁。

3、德育目标：通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来

的严重灾难，引导学生认识具体历史事实得出结论，认识到热爱和平、远离战争

是一种进步的现代意识。 教学重点

三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。

教学难点

第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。

教学方法

问题导学探究法 表格法和图示法 多媒体辅助法

教学过程

一、导入新课

出示反映第一次世界大战的漫画引入新课（听！听！狗是会吠的！）

漫画是1914年英国印制的地图，把爆发战争比作群狗为残羹废品之争：法国贵妃犬、英国牛头犬、德国腊肠狗和奥匈帝国的杂种狗。一名英国水手立在地图上，展现皇家海军的威力。

二、新课教学

（一）整体感知第一次世界大战 从第一次世界大战爆发的原因、导火线、概况、影响和启示五个方面学习一战。

（二）第一次世界大战爆发的原因分析

1.

根本原因：帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡。（列表格和史料结合说明）

2.

主要原因目的：重新瓜分世界、争夺世界霸权。（史料引出）

3.

具体原因：三国同盟和三国协约形成。（矛盾分析）

（分析巴尔干半岛位于欧洲东南部，地处欧、亚、非三洲的交汇处，控制着黑海和地中海的门户，战略地位十分重要，是欧洲列强争夺的焦点，民族关系、宗教信仰复杂，历史上阿拉伯人、罗马人、土耳其人都曾征服过那里，形成了多民族、

多宗教、多种族杂居的现象，矛盾重重。大国争夺，19C列强插手，两大军事集团的争夺，使巴尔干半岛小规模战争不断，成为欧洲的火药桶。）

4.

直接原因（导火线）：萨利热窝事件。（视频）

（三）第一次世界大战的概况

1.学生自己看书了解第一次世界大战的进程和重要战役，填表格。

观看《凡尔登战役》视频，知道“凡尔登绞肉机”、“地狱”、“屠场”之称。

马恩河战役：使德军速战速决的计划破产。

凡尔登战役：是一战的转折点（重点）

索姆河战役：这是英法联军为牵制德军而发动的一次战役。战役中英国首次使用了新式武器——坦克。

日德兰海战：是第一次世界大战中规模最大的海战。

2.

第一次世界大战结束

（1）时间：1918年（福煦车厢）

（2）加速战争结束的事件：1917年，美国加入协约国作战

1917年，俄国爆发十月革命，退出一战

（四）一战的影响和性质

1.分析参战国的目的认识一战的性质。

非正义的帝国主义掠夺战争。

2.一战的影响（结合史料分析）

（五）一战的启示

珍爱和平

课堂小结

1、第一次世界大战给我们留下的思考还远远没有结束。战争总是残酷的，和平总是美好的。在全球走向一体化的今天，我应该珍视和平、热爱和平。

2、完成当堂检测。

板书设计

一、一战的原因

根本原因：资本主义国家政治经济发展的不平衡

具体原因：两大军事集团的形成

直接原因：萨拉热窝事件——导火线

二、大战的概况

1.

重要战役

2.

大战结束：1918年

三、一战的性质和影响

1.

性质

2.

影响

四、一战的启示

珍爱和平