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第18课东晋南朝时期江南地区的开发教学设计｜教案在线预览

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关键词：第18课东晋南朝�…教学设计

正文

第18课

东晋南朝时期江南地区的开发

【教学目标】

1．通过学习本课，使学生了解东晋南朝历史的发展，更重要的是了解这一时期我国江南地区开发状况。

2．通过本课学习，使学生认识较长时间段内历史发展的过程(朝代更替)，提高把握发展线索的能力。

3．知道不同地区之间的交流对社会经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展作出的重大贡献。

【教学重点】

江南地区开发的相关情况。

【教学难点】

江南地区开发的原因。

【教法与学法】

自主学习，合作探究

【教学过程】

创设问题环境，激发学生学习兴趣，导入新课解读目标。

一、情景导入

生成问题

三国历史是大家熟悉的，三国中哪一国地处今天的江南地区？它与江南地区的开发有关系吗？今天的江南地区，在我国经济发展中占有重要地位。那么，汉朝时江南的经济发展情况又是如何的呢？司马迁在《史记》中是这样描写的，地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山峰中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒耕

种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。这是一种什么样的经济发展水平？汉朝以后，江南经济状况发生了怎样的变化？

二、

东晋的兴亡

自主阅读课本内容，完成第1题。

1、

东晋建立的时间、建立者、都城。东晋为何不能恢复中原？淝水之战后，东晋政治稳定、经济发展，呈现出什么局面？

（1）317年，司马睿，建康；

（2）朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺乏后援。

（3）“荆扬晏安，户口殷实”。

三、

南朝的政治

自主阅读课文内容，完成第2题

2、东晋灭亡后170年里，中国南方政权是怎样频繁更替的？即宋朝之后，中国南方与北方实力对比中为何处于劣势？

（1）东晋—宋、齐、梁、陈（统称南朝）

（2）皇帝势力萎缩，镇守地方的贵族和将领势力强大；皇帝对官员的放纵，导致政治日益败坏；大规模叛乱，导致千里绝烟，人迹罕至。

四、江南地区的开发

江南地区得到开发的表现有哪些？江南地区得到开发的原因有哪些？影响是什么？

（1）

表现：农业：①修建水利工程，荒地变成良田②江南种植水稻，稻田使用绿肥③牛耕和粪肥得到推广④小麦的种植推广到江南。

手工业：快速发展。在缫丝、织布、制瓷、冶铁、铸船……。

商业：城市繁荣。建康是大都市。海外贸易兴盛。

（2）

原因：①自然条件适宜，具有发展农业的优越条件②南迁的北方人带去了劳动力、先进的生产技术和不同的生活方式③江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定。④人民的辛勤劳动。

（3）

影响：为我国经济重心南移奠定了基础。

五、板书设计

东晋南朝时期江南地区的开发

东晋的兴亡：建立：317年，司马睿，建康

门阀政治：“王与马共天下”

重要事件：祖逖北伐、淝水之战

南朝的政治：南朝：420-589年，宋、齐、梁、陈

概况：前期社会比较安定，后期政治日益败坏

江南地区的开发：原因

表现

影响

六、教学反思

本节课学生气氛活跃，受到了良好的教学效果，激发学生的学习动力和开拓进取精神，培养学生系统的思考问题和追踪历史发展线索的能力，正确认识我国的民族关系，人事改革在国家发展中的作用。

资料摘要

第18课东晋南朝时期江南地区的开发教学设计