信息技术应用估计√2的值评课稿｜教案在线预览

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数列求和——裂项相消求和法授课班级：333班，授课时间：2016年4月26日本节学习目标：•1、回顾和准确掌握使用裂项相消求和法的结构模型；•2、准确地裂项（裂项时要注意“配平”等式）；•3、准确找到裂项相消后剩余的项。一、回顾与导入：1问题1：已知等比数列{an}中，a1＝3，a4＝81，若数

资料类型：教学教案文档

所属课文：信息技术应用估计√2的值

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2018-07-07 08:55:00

来源学校

学校：云南省禄丰县第一中学

信息技术应用估计√2的值评课稿

未知

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摘要：暂无摘要

关键词：信息技术应用估�…评课稿

正文

数列求和——裂项相消求和法

授课班级：333班，授课时间：2016年4月26日

本节学习目标：

•

1、回顾和准确掌握使用裂项相消求和法的结构模型；

•

2、准确地裂项（裂项时要注意“配平”等式）；

•

3、准确找到裂项相消后剩余的项。

一、

回顾与导入：

1问题1：已知等比数列{an}中，a1＝3，a4＝81，若数列{bn}满足bn＝log3an，则数列bb的nn＋1前n项和Sn＝________. 问题2：已知函数f(x)＝xa的图象过点(4,2)，令

an＝fn＋1＋fn，n∈N*.记数列{an}的前n项和为Sn，则S2 013＝(

) A、2 012－1

B、2 013－1

C、2 014－1

D、2 014＋1 11二、思展：(2014·大同调研)已知数列{an}的前n项和Sn与通项an满足Sn＝－an.(1)求数列22{an}的通项公式；(2)设f(x)＝log3x，bn＝f(a1)＋f(a2)＋…＋f(an)，Tn＝＋＋…＋，1111b1b2bn求T2 014.

三、议展评：(2013·全国卷Ⅰ)已知等差数列{a}的前n项和S满足S＝0，S＝－5.

(1)nn35求{a}的通项公式；

n1(2)求数列的前n项和a2n-1a2n+1

四、当堂检测、能力提升（2013年江西）正项数列｛an}的前n项和sn满足：n1bn22222sn(nn1)sn(nn)0（1）aa(n2)an求数列｛n}的通项公式n（2）令

；

，5TTb数列｛n}的前n项和为n，证明：对于任意的n∈N*,都有n<64

五、课后巩固：

1、(2013·河北省教学质量监测改编)已知正项数列{an}，{bn}满足a1＝3，a2＝6，{bn}是等差数列，且对任意正整数n，都有bn，an，bn＋1成等比数列．(1)求数列{bn}的通项公式；(2)设111Sn＝＋＋…＋a，求Sn. a1a2n2、将以下各式裂项：

an11ann(n1)

，

(2n1)n(21

)

an1(6n1)(6n1)

4n(2n1)(2n1)

an2

关于本教案的常见问题

Q：信息技术应用估计√2的值评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息技术应用估计√2的值》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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信息技术应用估计√2的值评课稿