一 马克思主义的诞生优秀教案

《马克思主义的诞生》教学设计

课标要求：

简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。

教材分析：

本课题选自高一《历史》（人民版）必修一专题八《马克思主义的诞生》，本课内容知识结构清晰明了，要求掌握的知识点和理解点相对来说较少。根据历年高考情况来看，本课内容基本上未入高考法眼，只是其诞生的时代背景经常从其他角度考察，故结合课标要求，本课的重点应该是把握马克思主义诞生的历史条件，在此基础上理解其诞生的时代背景，进而认识马克思主义诞生的意义。

学情分析：

本节课授课对象为高一的学生，学生基础差，层次明显，学习习惯也比较差，部分学生有一定的知识基础，故而本课教学过程中需要注重教材的回归，注重学生基础知识的把握。基于学生的基础，结合高考情况和课标要求，在授课过程中，运用简单的图片和材料，引导学生分析，了解马克思主义诞生的时代背景，认识马克思主义诞生的条件。

教学目标：

1、唯物史观：运用唯物史观分析马克思主义诞生的经济根原。

2、时空定位：运用时空定位了解马克思主义发展的过程。

3、史料实证：通过史料分析，让学生《共产党宣言》的内容，培养学生论从史出的能力。

4、历史解释：分析《共产党宣言》的意义来提高学生的历史解释水平。

5、家国情怀：让学生分析马恩的特点以及能够创立马克思主义的原因，在分析得出结论的过程中，让学生体会马恩的高尚人格和优秀品质，明白崇高理想、勤奋努力、勇于实践、真诚合作的重要性。

重点和难点：

重点:马克思主义产生的历史条件,《共产党宣言》的主要内容。

难点:认识《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生的标志的理由,认识马克思主义产生的重大意义。

教学过程：

（一）导入新课

板书：一、马克思主义诞生的历史条件

展示课件：“1999年,先是由英国剑桥大学文理学院教授们发起,就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一思想家”

这一命题进行了校内的征询、推选。投票结果是马克思位居第一,而被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二、牛顿和达尔文分列第三、四名。随后,英国BBC广播公司,又以同一命题,在全球互联网上公开征询投票一个月。汇集全球投票的结果,仍然是马克思第一,爱因斯坦第二。”

引导提问：马克思有何贡献,得到如此高的地位?(因为创立了马克思主义)由此导

入新课——马克思主义的诞生。

（二）讲授新课

引导提问：马克思主义这一科学思想体系,为什么会在19世纪中期诞生呢?其客观条件有哪些? 学生回答：

1、客观条件：

(1)经济基础:工业革命推动资本主义迅速发展,但贫富差距扩大,资本主义制度弊端和固有矛盾日益暴露。

(2)阶级基础:欧洲三大工人运动,显示了无产阶级的伟大力量,为马克思主义理论提供了阶级和实践基础。

(3)理论基础:英法空想社会主义、英国古典政治经济学、德意志古典哲学。

2、主观条件：

(4)马、恩的主观努力。

板书：二、伟大的友谊

教师讲解:马克思与恩格斯顺应了时代的潮流,做了大量的理论研究,并且积极参加工人运动,参与建党活动,结下了深厚的革命友谊。

自主学习:阅读教材,提炼信息,用提纲式归纳了马克思、恩格斯的早年活动与他们之间的友谊)

1.马克思的伟大转变

理论研究:吸取了黑格尔的辩证法思想,后又接受了费尔巴哈的唯物主义思想; 社会实践:任《莱因报》主编,广泛接触社会,了解人民生活; 思想转变:1844年《〈黑格尔法哲学批判〉导言》,成为共产主义者。

2.恩格斯的伟大转变

注重学习:中学没毕业被迫弃学从商,勤奋学习,刻苦钻研,成为一个学识渊博的人; 革命实践:密切注视和支持英国工人运动的开展,形成了共产主义世界观,转变成为一个共产主义者。

3.伟大的友谊 三次会面:1842年,恩格斯前往英国途中路过科隆,在《莱茵报》编辑部第一次会面。1844年,恩格斯路过巴黎,第二次与马克思会面,两人充分交换了思想,在一切领域取得一致意见。1845年,他们在布鲁塞尔进行第三次全晤,两位伟大的革命导师从此开始了共同的战斗历程。 共同战斗:对德国的古典哲学、英国的古典政治经济学、法国的空想社会主义加以科学的改造和吸收,以此为基础创立了马克思主义。

板书：三、马克思主义的诞生的标志

展示课件：“一个幽灵,共产主义的幽灵,在欧洲游荡。”这是《共产党宣言》的第一句话,《共产党宣言》何时发表?内容有哪些? 1.

《共产党宣言》的发表 1847年11月,“共产主义同盟”召开第二次代表大会。大会委托马克思和恩格斯为同盟起草纲领。1848年2月,《共产党宣言》发表。

2.《共产党宣言》的内容

第一段:揭示规律:(资本主义灭亡和无产阶级胜利)、阐明使命、性质、特点(无产阶级的使命、共产党的性质和特点)、规定纲领和目的(党的纲领和目的)、专政思想(无产阶级专政的基本思想)。第二段:批判种种社会主义流派;制定党的策略原则;提出把资产阶级民主革命向无产阶级社会主义革命转变的思想。第三段:指出无产阶级建立政党的重要性。

第四段:号召“全世界无产者联合起来!”

3.历史意义：《共产党宣言》发表的意义,要明确它的发表标志着马克思主义的诞生。此后,在这一理论的指导下,工人运动蓬勃兴起。

课堂练习：

1．马克思、恩格斯说：“由于阶级对立的发展是同工业的发展步调一致的，所以这些发明家也不可能看到无产阶级解放的物质条件，于是他们就去探求某些社会科学、社会规律，以便创造这些条件。”“发明家”是指

A科学社会主义者

B空想社主义者

C巴黎公社领导人

D第一国际领导人

２．马克思主义诞生的最根本的历史条件是

A．人类优秀的文化成果

B．资本主义迅速发展

C．工人运动的兴起

D．共产主义通讯委员会的建立

３．马克思主义与空想社会主义最根本的不同是

A 对资本主义制度批判的深度不同

B 对未来理想社会的设计方案不同

C 实现理想社会的手段和途径不同

D 对资本主义社会的本质认识不同

４﹒马克思主义诞生的历史意义有 ①指导了19世纪三四十年代欧洲三大工人运动 ②深刻揭露和批判了各种空想的反动的社会主义观点 ③无产阶级的斗争有了科学理论的指导 ④社会主义运动更加蓬勃地发展起来

A﹒①③④

B﹒①②④

C﹒①②③

D﹒②③④

课堂小结：国际工人运动经历了从空想到科学、由理论到实践、有一国实践到多国实践的过程。从《共产党宣言》发表以来，以1917年俄国十月革命的胜利为界，国际工人运动形成了前后两个阶段。本专题主要讲述的是前一阶段的70年运动发展的历程，科学社会主义理论创立后与工人运动相结合，终于在俄国取得了胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，开创了人类历史的新纪元。

社会主义作为思想体系，是阐明和论证人类解放、人与人之间的矛盾真正得到解决的思想体系；作为运动，是争取实现社-会主义思想的人民运动；作为社会形态（社会制度），是人类社会历史发展进程中最终取代资本主义的一种制度。社会主义思想体系是在实践中形成、发展和完善的，也必定在实践中丰富、创新，并指引着千百万劳动群众为实现全人类的解放而奋斗。

板书设计: 一、马克思主义诞生的历史条件

二、伟大的友谊

三、马克思主义的诞生的标志