一 马克思主义的诞生第二课时教学设计

专题八

解放人类的阳光大道

一

马克思主义的诞生

【教材版本】人民出版社

【设计理念】马克思主义一直是我们社会主义建设的行动指南，***思想、邓小平理论、三个代表和科学发展观都是马克思主义与中国国情相结合的产物。因此了解马克思主义，有助于我们更好的理解当代的社会主义建设的思想理论。在初中我们已经详细的学习了俄国十月革命、中国新民主主义革命的有关知识，高中教材的编排是按照从理论到时间的逻辑顺序来展现相关史实的，对史实的描述少一些，在学习过程中我们要注意对一些史实的回忆与把握。

【教材分析】在工业革命的推动下欧洲资本主义迅速发展、独立工人运动兴起、社会主义思想高涨为马克思主义的诞生准备了历史条件。革命导师马克思、恩格斯为创立科学理论密切合作，他们批判地继承前人优秀文化成果，于1848年发表《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生，使社会主义理论从空想变成科学。学习这一内容，既有利于培养学生的能力，又有利于学生正确的价值观念的形成。

【学情分析】高一学生经过初中阶段的学习，对历史有了一定的感知，与初中学生比，他们思维更活跃，自学能力更强，归纳、演绎推理能力以及运用逻辑法则进行正误判断的能力有很大进步，语言表达能力较强，有利于在本课开展难度较大的感悟式、探究式等自主性学习。

【教学目标】

1.知识与技能

（1）识记：马克思主义产生的背景：资本主义经济危机的发生极其暴露的矛盾，空想社会主义，欧洲三大工人运动。《共产党宣言》的发表及其主要内容。

（2）理解运用：通过分析马克思主义诞生的主客观条件，认识其诞生的历史必然性，培养学生运用辩证的观点、历史的观点分析问题的能力。通过阅读和分析教材引用的《共产党宣言》的有关资料，培养学生分析、概括能力。

2.过程与方法

（1）.引导学生回顾工业革命所产生的社会影响，使学生认识到马克思主义是时代的产物，是对人类历史发展的伟大贡献。

(2).引导学生阅读“机器轰鸣声里的抗争与思索”和“伟大的友谊”的课文，帮助学生掌握归纳和分析历史问题的方法。

(3).引导学生阅读理解教材的有关资料，帮助学生逐步掌握历史资料的方法。

3.情感、态度与价值观

通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活动的教学，培养学生坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神。

【重点难点】

1.

教学重点：马克思主义产生的条件，《共产党宣言》的主要内容。

2.

教学难点：马克思主义产生的意义。

【教学环境】

多媒体教室

多媒体课件

参考资料：

《共产党宣言》（节选）

无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能快地增加生产力的总量。

注要做到这一点，当然首先必须对所有权和资产阶级生产关系实行强制性的干涉，也就是采取这样一些措施，这些措施在经济上似乎是不够充分的和没有力量的，但是在运动进程中它们会越出本身，（在1888年英文版中这里加上了“使进一步向旧的社会制度进攻成为必要”。──编者注）而且作为变革全部生产方式的手段是必不可少的。

这些措施在不同的国家里当然会是不同的。

但是，最先进的国家几乎都可以采取下面的措施：

1.剥夺地产，把地租用于国家支出。

2.征收高额累进税。

3.废除继承权。

4.没收一切流亡分子和叛乱分子的财产。

5.通过拥有国家资本和独享垄断权的国家银行，把信贷集中在国家手里。

6.把全部运输业集中在国家手里。

7.按照总的计划增加国家工厂和生产工具，开垦荒地和改良土壤。

8.实行普遍劳动义务制，成立产业军，特别是在农业方面。

9.把农业和工业结合起来，促使城乡对立（“对立”在1872、1883和1890年德文版中是“差别”。──编者注）逐步消灭。（在1888年英文版中这一条是：“把农业和工业结合起来；通过把人口更平均地分布于全国的办法逐步消灭城乡差别。”──编者）

10.对所有儿童实行公共的和免费的教育。取消现在这种形式的儿童的工厂劳动。把教育同物质生产结合起来，等等。

……

总之，共产党人到处都支持一切反对现存的社会制度和政治制度的革命运动。

在所有这些运动中，他们都强调所有制问题是运动的基本问题，不管这个问题的发展程度怎样。

最后，共产党人到处都努力争取全世界民主政党之间的团结和协调。

共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。全世界无产者，联合起来！

马克思、恩格斯简历

马克思

1818年5月5日

马克思诞生。

学生时代

在特里尔的中学毕业以后，最初进入波恩大学，后来转入柏林大学，在柏林加入青年黑格尔派组织“博士俱乐部”。最后获得耶拿大学哲学博士学位。

1842年10月

迁居科隆居住，担任《莱茵报》主编。

1843年

年初，《莱茵报》被封禁。6月，与燕妮·威斯特华伦结婚。10月，迁居巴黎，与卢格共同筹备出版《德法年鉴》。

1844年8月底至9月初

在巴黎初识恩格斯。

1845年

法国政府根据普鲁士政府的要求，把马克思逐出巴黎。马克思迁居布鲁塞尔，其间，曾和恩格斯一道去英国一趟。

1847年

在布鲁塞尔发表《哲学的贫困》。

1847～1848年

1847年底，出席共产主义者同盟代表大会，受大会委托起草同盟纲领，即1848年2月发表的《共产党宣言》。

1848年

被比利时政府驱逐出境，返回巴黎。三月革命后，移居科隆，创办《新莱茵报》，

鼓励和支持工人运动。

1849年

受到资产阶级法庭审判，被驱逐出境。移居巴黎，后又遭逐，8月，迁居伦敦，直至逝世。

1851年底至1852年3月

完成《路易·波拿巴的雾月十八日》。

1859年

《政治经济学批判》出版。

1864年

第一国际成立，马克思一直是它的领导者和鼓舞者。

1867年

《资本论》第一卷在汉堡出版。

1871年

完成《法兰西内战》，分析了巴黎公社经验。

1883年3月14日

马克思逝世。

恩格斯

1820年11月28日

恩格斯诞生。

青年时代

起初在巴门的实验中学读书，后转学，又退学。在父亲的办事处工作一年，转到一家商号任职。1841年，在柏林以志愿兵资格服役。

1842年

服役期满，前往英国曼彻斯特。

1844年8月底至9月初

经巴黎赴德意志，会见马克思。

1845年

在德意志出版了《英国工人阶级状况》。

1845～1847年

在布鲁塞尔和巴黎居住，一度和马克思前往英国。

1847～1848年初

1847年底，出席共产主义者同盟代表大会，受大会委托起草同盟纲领，即1848年2月发表的《共产党宣言》。

1848～1849年

在科隆参加领导《新莱茵报》，后因当局要逮捕该报编辑，前往布鲁塞尔，在布鲁塞尔被捕入狱，遭逐。1849年1月和马克思一道在法庭受审，后获释，来到伦敦。

1850年

《德国农民战争》发表。11月，回到曼彻斯特经商，资助马克思。

1851～1852年

撰写《德国的革命与反革命》一书中的各篇论文。

1870年

赴伦敦，入选第一国际总委员会。

19世纪70～80年代

继续领导工人运动和从事理论著作。马克思逝世后，担任整理和出版马克思生前未能完成的《资本论》第二、三卷的工作。第二卷于1885年出版。

1876年5月底至1878年7月初

撰写《反杜林论》。

19世纪90年代

进一步发展历史唯物主义思想，1894年出版《资本论》第三卷。

1895年8月5日

恩格斯逝世。

【教学方法】

本节课理论性和史实性都较强，在讲述时应避免讲述式，多增加探讨式，同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。使学生在历史学习过程中，从感知历史和历史知识不断积累中，不断加深对历史的理解；同时在课堂上主动参与到教学活动中来，能够掌握历史学习的基本方法，学会学习。

【教学过程】

教学内容

学生活动

全班朗教师活动

引出共产主义理论的创始人——马克思、恩格斯，发表《共产党宣言》，为工人运动提供理论指导。

设计意图

设置导

入

入党宣誓词：“我志愿加入中国共产党，读入党宣誓拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，词，感受入党执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，氛围。

对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身”。

从入党宣誓中了解，中国共产党最终的理想是实现共产主义。

【导语分析】

1、国际社会主义运动发展两大阶段？

1）1848年《共产党宣言》发表到1917年俄国“十月革命”胜利：科学社会主义从理论创立到实践运用；

2）1917年—至今：社会主义从一国到世界多国；

2、国际社会主义运动发展历程的特点？

从空想到科学；由理论到实践；由一国实践到世界多国实践。

情境，从常识问题引入本课内容，提高学生的学习兴趣。

上图为1834年的漫画《资本和劳工》：资本家们正在纵情地享受他们的回报，与此同时，工人们，包括男工、女工和童工，他们正在矿井中残酷和危险的环境中辛勤工作，等待他们的却是伤残和饥饿。

（一）马克思主义诞生的历史条件；

机1、客观条件；（机器轰鸣声里的抗争与思索）

器1）经济基础：工业革命推动资本主义迅速轰发展，但贫富差距扩大，资本主义制度弊端和鸣固有矛盾日益暴露。（经济危机、阶级矛盾）

声

生产社会化

资本里工

主义经济的

抗业

经济

危机

的发生产资料私有争

与革

展

工人思处境

索

命

恶化

社

↓↓

会使社

关会分

工人

系裂为

运动

的两大伟

的兴

变对立大

起和

革

阶级

的

发展

友

谊

2）阶级基础：欧洲三大工人运动的爆发，无产阶级作为独立政治力量登上历史舞台。

（法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义）

3）理论基础：19世纪早期人类三大优秀理论成果；

（德国的古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义）

①英国古典政治经济学（亚当·斯密和大卫·李嘉图的古典政治经济学→马克思主义政观察漫画，结合教科书回答：

1．资产阶级和无产阶级。

2．法国里昂纺织工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚纺织工人起义。

3．建立一种人人劳动，按需分配和睦相处的理想化公社；其代表人物：圣西门、傅立叶、欧文；结果流产。

4．马克思主义。

提出问题：

从漫1．漫画直画中提取观地揭示了工信息，并结业革命后形成合教科书的哪两大对立思考分析阶级？

较浅显的2．工人阶问题。

级面对这种状

况采取了怎样

的行动？请举

例说明。

3．当时欧

洲空想社会主

义者针对这种

状况提出了怎

样的解决方

案？其代表人

物有哪几位？

这一方案结果

怎样？

4．这些行

动后来得到了

什么理论的指

导？

思考：欧洲三大

工人运动失败

的原因何在？

它们和马克思

主义的诞生有

什么关系？

1）工人运动缺

乏科学理论的

指导。

社会经济还

未发展到铲除

资本主义制度

的程度.

2）马克思主义

的诞生是工人

斗争的需要。

欧洲三大工

人运动表明无

产阶级作为一

支独立的力量

治经济学）；

②德意志古典哲学（黑格尔的辩证法和费尔

巴哈的唯物主义→马克思主义哲学）；

③英法的空想社会主义及诸多社会主义思

潮（马克思和恩格斯对此进行了借鉴，创立了

科学社会主义）。

A、背景：资本主义的发展，贫富分化加

剧，阶级矛盾尖锐。

总结马B、代表人物：法国克思主义诞的 、英国生的几个基的 。

本条件

C、内容：批判 ；设

想 ；实现理想的方

式 。

D、意义：为马克思主义诞生奠定

了 。

2、主观条件；（伟大的友谊）

4）实践基础：马克思、恩格斯的理论研究 (勤奋学和革命实践。

习，刻苦钻——马克思的成长；

研，持之以恒——恩格斯的成长；

的精神；具有——马、恩结成伟大友谊，共同创立马克思主为共产主义义；

事业奋斗的①1842年在_______；1844年在_______；崇高理想；坚1845年在_______；

持真理和为②吸取了_______、_______、_______，这人类事业勇些人类在19世纪所创立的优秀成果。

于献身的精【问题探究】我们应该从马克思、恩格斯身神、国际主义上学习哪些优秀的品质？

精神等。)

沐

1848年2月23日，在英国伦敦瓦伲街19号一家不大的印刷所里，印出了只有23页的小册子，这本德文的小册子，看上去极为普通，也没有署名，却在后来很快就被翻译成各国文字，震撼了全世界，影响到人类的发展进程。

（二）马克思主义的诞生；

1，标志：1842年《共产党宣言》：性质？……

2，主要内容：

1）阐述了社会发展的客观规律：资本主阅读材料，结合教科书回答：

1．《共产党宣言》；马克思、恩格斯。

２．描述了当时无产阶级和资产阶级斗争的现实状况，认为无产阶级登上政治舞台。为马克思主义的诞生提供阶级基础。

分析：从国际主义精神、为共产主义事业奋斗的崇高理想、坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神等方面去谈。

通过对马克思、恩格斯为什么能把社会主义从空想转变为科学并创立马克思主义理论的讨论，把工业革命、工人运动、空想提出问题：

1．材料中提到的德文小册子指哪一本书？其作者是谁？

2．小册子的主要内容是什么？

3．小册子的发表有何重大历史意义？

4．为什么

浴全世界工人的阳光

义——社会主义；

2）阐述了阶级斗争学说，指明了无产阶级历史使命：用暴力推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权；

3）阐述了无产阶级专政学说；

4）阐述了无产阶级政党学说；

(性质、特点、纲领、策略原则、建立政党的必要性) 5）提出了无产阶级国际团结的思想：口号……

3，意义：①标志着马克思主义的诞生；

②从此国际工运有了科学理论的指导，推动了国际工人运动蓬勃发展起来，形成了不可抗拒的历史潮流；

【问题探究】《共产党宣言》的问世为什么会成为马克思主义诞生的标志？

《共产党宣言》第一次较为系统完善地阐述了马克思主义的基本原理。

指明了斗争的目标——社会主义和共产主义，革命的基本力量——无产阶级，实现目标的手段——暴力革命，革命的理论依据——社会主义必然取代资本主义。

所以说《共产党宣言》成为了马克思主义诞生的标志。

在夺取政权后必须大力发展生产力进行社会改造。

３．标志着马克思主义的诞生，对全世界的无产阶级革命运动起了巨大的推动作用。

４．马克思与恩格斯不仅从思想上批判当时的资本主义制度，而且将这一理论付诸革命实践，指导19世纪欧洲工人运动的开展。

5．分组讨论交流，从整体角度来考察马克思主义的诞生。

说它震撼了全世界，影响到人类的发展进程？

5．马克思、恩格斯为什么能把社会主义从空想转变为科学并创立了马克思主义理论？

引导学生从社会阶级理论实践等角度整体考察马克思主义诞生。

社会主义、马克思、恩格斯革命活动等方面进行整体思考，得出马克思主义理论是时代的产物。

注意：无产阶级专政的根本目的是发展社会生产力。

从空想社会主义到马克思主义，社会主义思潮经历了一次重大飞跃，马克思主义不仅从思想上批判了资本主义制度，而且将理论付诸革命实践，为工人运动提供了强大的理论武器。小马克思主义是马克思、恩格斯共同创立的思想体系，是无产阶级革命理论。她包括三大组成结

部分：辩证唯物主义和历史唯物主义、政治经济学、科学社会主义。它阐明了自然、社会和思维的发展规律，揭示了资本主义生产方式的固有矛盾和资本主义社会的发展规律，论证了资本主义向社会主义过渡的必然性。其中无产阶级专政学说是马克思主义的精髓。

【板书设计】

条件：经济：工业革命，资本主义发展，经济危机爆发

阶级：工人运动兴起，欧洲三大工人运动

思想：英法空想社会主义

德意志古典哲学

英国古典政治经济学

马克思主义诞生

马、恩的主观努力：革命实践

理论研究

诞生标志：1848年

《共产党宣言》的发表

主要内容：

影响：社会主义运动更加蓬勃地发展起来。