学习与探究之二模拟古罗马法庭教学内容

《美国1787年宪法》教案

【课标要求】

说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。

【课标解读】

知道美国1787年宪法的主要内容、原则及其作用；知道联邦制的权力结构；理解美国的总统制；比较美国共和制与英国君主立宪制的异同，感受1787年宪法中的“制约与平衡”原则这一人类政治智慧。

【学情分析】

本课涉及1787年宪法的内容、原则、作用，还涉及总统制、邦联制、联邦制、共和制等政治概念，由于学生缺乏系统的世界近现代史的知识体系和相关的政治学科知识，给本课教学带来了一定的难度。但是，由于美国在当今世界的特殊的政治、经济地位，学生对美国的历史及现状都是挺感兴趣的，经过一段时间对高中历史的学习，对事物的理解、分析、概括以及比较能力等都有所提高，这为本节的自主学习和探究学习奠定了一定的基础。

【本课的重点和难点】

重点：

1.对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握

2.对美国1787年宪法的评价

难点：

1. 对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握

2.英国的君主立宪制和美国的民主共和制的比较

3.感悟美国1787年宪法所体现的人类的政治智慧

【设计思想】

新课标要求历史教学应有利于学生学习方式的转变，使学生掌握科学有效的学习方法，关注学生在学习过程中的情感体验。本课采用情境创设和探究式课堂教学模式，一是基于学习方法层面的改变，二是基于情感、态度、价值观方面的升华。

（1）核心知识：美国1787年宪法的主要内容

（2）核心方法：小组合作探究

（3）核心情感价值：美国1787年宪法是美国人结合本国实际，自我创新的结果，是人类政治智慧的精华。

【教学过程】

〖导入设计〗

通过视频《大国崛起》片段，启发学生共同探讨美国快速崛起的秘密，导入新课。出示课标要求并出示本课教学的基本思路。

请同学们看这样的一段材料（多媒体幻灯片出示）：

“新英格兰（美国地名）出现的骚乱，我们商业上的不景气以及笼罩在全国各地的那种普遍低迷消沉情绪，在很大程度上归咎于最高权力机构的无权。……”

---华盛顿于1787年 思考:

1

1.结合教材思考美国当时面临什么处境? 窘境

2.从材料中分析美国出现这一处境的原因是什么? 最高权力机构的无权，松散的邦联体制

一

。年轻美国的窘境

1．1781年，第二届大陆会议制定并实施了《邦联条例》。按其原则和规定，独立后的美国组成所谓的“邦联”，这种体制使刚刚成立的美国很快遇到了许多无法解决的问题。

2．体制的危机

（1）贸易问题：不能有效地促进国内外贸易

（2）债务问题：无力偿还大笔的债务

（3）安全问题：不能有效地保护国家的安全

探究问题2

如果各位是美国的开国元勋，面对年轻美国的窘境，会采取什么方法解决呢？

（图示手绘）

强化中央政府的权力，制定一部完备的宪法。

材料：“13个主权国家你争我夺，都在使劲拽邦联的脑袋，很快就会全部崩陷；而惟有一部自由的生气蓬勃的宪法，对防止侵犯权益的行为予以很好的保障和密切注视，才能恢复我们的尊荣的地位和成果，这种地位和成果曾经是我们的正当要求，是我们争取的无限光辉前景。” ——华盛顿

根据上述材料，请指出：华盛顿认为解决美国所面临的窘境的最好办法是什么？（材料中斜体部分）

二、制约权力、平衡利益的宪法

1．制定：1787年9月，在费城召开的制宪会议通过了一部新宪法——联邦宪法.这部宪法史称1787年宪法。

2．内容：

（1）这部宪法确立了美国的联邦制. （2）中央政府的构建体现了三权分立原则：最高行政权属于总统,最高立法机构是国会,有参议院和众议院组成。司法权属于联邦法院，最高法院的大法官由总统任命。

探究问题3：

请根据1787年宪法的内容为美国中央政府的权力构建设计一个关系图。从中我们可以发现美国宪法体现了哪些基本原则？（图示手绘）分组分角色方式进行

探究问题4：

有人说，政治的奥秘在于妥协。那么，美国1787宪法是怎样协调中央与地方、大州与小州、南方与北方的矛盾的呢?平衡利益

中央和地方：联邦政府权力大大加强，但各州在行政上仍保持一定的独立性。

大州和小州：参议院议员按州分配，众议院议员按人口比例分配。

南方和北方：黑人奴隶按五分之三折算。

3．

原则：

（1）

联邦制原则。

（2）

这部宪法在权力结构中突出体现了所谓的分权与制衡原则。

（3）

总统和议员由选举产生，体现了主权在民的原则。

探究问题5：

材料一

美国1787年宪法“是迄今为止，在特定的历史时期人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰作。”

----英国政治家威廉·格莱斯

2

顿

材料二

“我们的宪法之所以恒久,就在于它简洁.它是一块奠基石,而不是一座完整的大厦.或者用句老话比喻:它是根,而不是完美的藤.”

----美国总统威尔逊

材料三

“一个向上帝要求赋予自由的民族，没有迈出同时给予非洲人自由的第一步是不应该的。”

----美国黑人领袖马丁·路德·金

思考：结合教材内容，如何评价美国1787年宪法？

评价的标准：

是否有利于社会的进步与发展；将历史事物放在当时特定历史环境中；一分为二,全面评价。

4．评价：

（1）地位（性质）：美国联邦宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，它把欧洲启蒙思想家孟德斯鸠的三权分立理论付诸于实践。

（2）积极作用：

①加强了美国中央政府的权力，使美国成为一个真正统一的国家

②确立共和政体，权力相互制约，避免了专权的出现，在一定程度上保护了资产阶级的民主.

③协调了中央和地方、大州和小州、南方和北方之间的矛盾，为美国社会的长期稳定和发展繁荣打下了坚实的基础。

(3)局限性这部宪法没有废除南方的奴隶制度，还把五个黑人折合为三个人来计算南方各州的人口总数，从而给这部宪法打上了种族歧视的烙印。

三

“邦联”到“联邦”

1．联邦建立：

1788年6月21日，联邦宪法正式生效。1789年1月，美国举行了历史上的第一次总统选举，华盛顿当选为美国首任总统。

2.中央权力的加强及作用：

根据1787年宪法确立的联邦体制，美国的中央与地方实行分权。中央集中了财政和外交及制定各项经济政策的权力.这既有利于形成全国性的市场，促进资本主义的迅速发展，又使这个新国家有可能维持足够的权威和军队来维护国内统治秩序，应对外来威胁，巩固资产阶级和种植园主的新政权。

3．地方自治及其作用：

各州还保持了一定程度的自治权力，拥有一些主权。这既避免了中央集权的弊端，又可以发挥地方的主动性和创造性，恰到好处地协调了中央和地方的关系。

四

两党制的雏形（出示几个幻灯片，简单介绍——略讲）

1．两党制的由来

1787年在制定联邦宪法过程中形成了联邦派和反联邦派。后来，几经分化组合，1828年成立了民主党，1854年建立了共和党。民主党主要代表南方种植园主，共和党主要代表北方工业集团和西部农场主的利益。

2．两党制的形成与发展

①19世纪20年代末到30年代初，是两党制形成的重要时期。

②19世纪50年代中期，民主党与共和党的两大党派的对峙最终形成。

③1860年共和党开始执政，此后两党交替执政的局面一直持续至今。

3．评价

维护资产阶级的根本利益，两党对垒，交替执政，是美国共和政体的一大特色。

【延伸拓展】

美国的共和制与英国的君主立宪制既有相同之处，也有不同之处，试比较之。

3

相同点

不

同

点

项目

美国

英国

性质：资产阶级代议制

权力来源：人民

原则：分权与制衡

司法权：独立

国家元首（产生、任期有无实权）

政府首脑

总统

选举

4年

有

国王

世袭

终身

无

总统

首相

国家权力

中心

议会与政府的关系

总统

相互制约

相互平衡

议会

政府由议会产生，对议会负责，接受议会监督

【板书设计】

松散的邦联软弱无力

美国1787联邦制

内忧外患年宪法分权与制衡

联邦共和制确立迅

两党制

联邦共和制的完善和发展

速崛起

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