16 雷雨优秀教学设计

部编版第16课《雷雨》教学设计

勐梭镇小娜四

一、《雷雨》教材分析:

课文以简炼的语言,形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序清晰地展开陈述,三部分特征鲜明,写景细致逼真,引人入胜。激起了学生对大自然的深刻体验,培养学生观察生活,热爱自然的热情。雷雨对学生来说并不陌生,他们都有着一定的生活体验,另外,教材配有两幅直观的插图,利于图文对照加深对课文内容的理解和感悟。教学中,抓住优势,从学生的生活经验出发,从观察图画,进行图文对照入手,沟通学生的学习与生活。引导学生在体验、观察、阅读中感悟课文的内容,激发学生观察生活的兴趣,热爱自然的热情。同时,注意引导课前课后的积累,如观察雷雨、收集描写雨景的文章。

二、学情分析:

二年级的学生具有好奇的心理特点,很容易被新鲜的事物吸引,教学时,学生已经能说一段话,并在情境中体验、感受。同时也积累了不少的与课本有关的生活素材,生活中对雷雨并不陌生,所以也是学习本课的有利因素。

三、教学方法:

根据教学内容及学生的特点,通过创设一定的情境,激发学生学习语文的兴趣。教学中利用多媒体课件,观察、想象,激发学生主动探索,提高教学效率。

四、教学目标

知识与技能:充分感受雷雨前的情景,初步感受雷雨中、雷雨后的景象。

过程与方法:有感情地朗读课文。

情感态度价值观:联系生活,培养学生观察天气变化的意识。

五、教学重点:感受雷雨的情景

六、教学难点:联系生活感知,有感情地朗读雷雨前的描写。

七、教学过程

(一)联系生活、揭示课题

1、炎热的夏日,骄阳似火,一场雷雨,送来一阵凉爽。雷雨是自然界常见的现象,小朋友们都见过,谁来说一说你观察到的雷雨时的景象呢?

2、今天我们就来学习新课文《雷雨》,看看作者是怎样把他观察到的雷雨写出来的。(板书课题)

(二)初读课文,了解课文内容

1、初读课文。(自由读,读准字音,找出生字词)

2、默读课文思考:课文有几个自然段?标出来(8)它是按雷雨前、雷雨时、雷雨后的顺序描写的,谁能来分一分。(1—3、4—6、7—8)

3、指名学生回答。

雷雨前(1-3)雷雨中(4-6)雷雨后(7-8)

(三)精读课文

(一)雷雨前

1.请同学们回忆一下,雷雨前会有怎样的景象?用自己的话说一说。(老师进行引导,如:雷公公打起了乌云宝宝的屁股,乌云宝宝吓得跑起来了。)

2.指名个别学生说。

3.老师这里有一副画,看看画上面都有些什么呢?他么有些什么样的变化?学生观察图(乌云、蜘蛛、蝉等等,)

4.我们一起来看看作者叔叔写了雷雨前什么样的景象?

⑴满天的乌云,黑沉沉地压下来,树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。

①画记“黑沉沉”和“压”,结合图和表演压来体会云层很厚很低。

②比较句子“树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。”和“树上的叶子不动,蝉不叫。”强调没有一丝风,天气很闷热。

⑵忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。

①找出这段话中的动词。(请所有小朋友都站起来,现在你们都是操场上的大叔,忽然刮过来一阵大风。)

②闭上眼睛想象一下蜘蛛从网上垂下来的画面。你觉得哪个字用得特别好。为什么?结合图进行讲解。

⑶闪电越来越亮,雷声越来越响。

两个“越来越”写出了闪电、雷声在不断加剧。我们还可以说“越来越()”

5.打雷的时候我们需要注意什么呢?(渗透安全知识)

总结:雷雨前描写了哪些景象?用两个字形容雷雨前你的感受

天气闷热得没有一丝风,到最后电闪雷鸣,你能读出这种变化吗?

(二)雷雨中

1.默读4-6自然段,想象一下雷雨时的情景。

2.观察黑板上的图,你看到了什么?

3.找出这些自然段描写雷雨变化的句子。

雨下起来了--雨越下越大--渐渐变小。

4.品读句子

①哗,哗,哗,雨下起来了。

从哗哗哗你体会到了什么?(雨下得很大很急。)

② 从窗外望去,树哇,房子啊,都看不清了。(说明雨下得非常大)

③ 渐渐地、渐渐地,雷声小乐,雨声也小乐。

为什么要用两个渐渐地?你能读出这种变化吗?

(三)雷雨后

1.看老师黑板上的这幅挂图,雷雨后,你看到了哪些景象?(彩虹、蜘蛛、青蛙等等)请用有没的语句说一说。

2.品读句子。

①一条彩虹挂在天空。

仔细思考,作者为什么要用“挂”这个字来买描述彩虹。

②蜘蛛又坐在网上。

从坐字体会蜘蛛在雷雨后悠闲的心情。

3.雷雨后,写了哪些景象?请你想象一下如果你是这幅画里的小男孩,你的心情是怎样的?

(四)思维拓展

1.游戏一,大家来找茬,观察这三幅雷雨前、雷雨中、雷雨后的图有什么不同的地方。(通过他们景象的不同雷雨的特点之一:变化快)

2.说一说,这三幅图,你最喜欢哪一副,为什么?(不仅增强学生对课文的认识,还可以锻炼学生的口语能力,提高语文素养。)

八、作业

留意观察天气变化,写一则观察日记。

九、教学板书

18 雷雨

雷雨前(1-3)闷热雷雨中(4-6)恐惧雷雨后(7-8)愉快