三 多极化趋势的加强优秀教案案例

多极化趋势的加强

四川省峨眉山市第一中学 卜静

【课标要求】

了解苏联解体后两极格局瓦解和多级化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。

【教材分析】

宏观：20世纪80年代末90年代初，东欧剧变，苏联解体，两级格局终结。目前尚未形成新的政治格局，“一超多强”成为过渡时期国际关系的基本框架，世界政治格局正朝着多极化曲折发展。

中观：本单元主要介绍了二战后世界政治格局的转变。本课作为本单元的最后一课，起是二战后世界政治格局变化中两极格局最终瓦解的过程。

微观：本课的4个子目从东欧剧变、苏联解体；美国、欧盟、日本三足鼎立之势；俄罗斯的振兴、发展中国家的发展几个方面，反映了两极格局瓦解后，世界格局多极化趋势的加强。

【学情分析】

高一学生在初中已基本学习过世界多极化趋势出现的基本史实，所以对本课内容并不陌生。心理学研究表明，高中学生辩证思维、批判性思维均有所发展，为学生理解本课难点问题提供了条件。西欧、日本作为当今世界顶级的发达国家，正是源于二战后经济和政治力量的壮大，学生对这段历史比较感兴趣，课堂参与度高。

【教学目标】

1、知识层面

了解东欧剧变和苏联解体，世界两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响；

2、能力层面

通过分析冷战后国际形势的变化，培养学生史论结合、论从史出及综合、归纳历史问题的能力。

3、情感态度与价值观：

（1）世界重要力量都应成为促进世界和平与发展的推动力（如欧盟、中国等），而不应该成为世界和平的潜在威胁（如日本）；

（2）在世界多极化发展中，大国仍然是重要的力量中心；在多极化趋势下，广大发展中国家必将为世界和平与发展作出更大的贡献。

【重点和难点】

重点：两极格局瓦解、多极化趋势加强的表现

难点：多极化趋势对世界历史发展产生的影响

【教学方法】

问题探究法、史料分析法、合作探究法

【教学过程】

第一环节——导入新课

图片导入：1990年10月3日两德实现统一，标志着第二次世界大战后，欧洲以德国分裂为基础、苏美对峙为特征的“雅尔塔格局”彻底终结。

第二环节——新课学习

一、“别了，雅尔塔”（苏联解体与东欧剧变）

教师：苏联为什么会走上解体？（提示：可以从直接原因、根本原因去分析）

[学生讨论回答，教师归纳］

[教师]在战后初期形成的两极格中，美国和苏联是决定性的因素，当时它们两国是可以互相抗的力量。两极格局结東时，苏联的解体在其中起了决定性作用。70年代末80年代初的苏联对外扩张和军备竞赛，使苏联背上了沉重的经济包袱。为形势所迫，1985年出任苏联共产党***的戈尔巴乔夫，开始按他所策划的方向进行改革。作为第一步他决心放弃同美国的对抗，把精力集中于国内事务。这促成了80年代中期国际形势从紧张走向缓和，两极格局也出现了明显动摇。

（一）苏联解体

1、原因：

①根本：高度集中的政治经济体制（斯大林体制）的弊端和政策上的失误长期得不到纠正，积累了许多社会问题和民族矛盾。

②直接原因：戈尔巴乔夫背离社会主义基本原则和方向的政治体制改革。

③外部原因：西方资本主义国家的“和平演变”策略。

2、过程：

①1991年8月，苏联公布《苏维埃主权共和国联盟条约》，把该联盟变成一个松散的邦联。

②1991年，八一九事件，使国家性质发生根本性变化。

③1991.12.21，签署《阿拉木图宣言》，苏联完全解体。

补充：1、“八一九”事件

［教师讲解］1989年下半年，在苏联的直接影响和干预下东欧局势发生急剧变化，由此导致东西方两大集团原有的泾渭分明的界限迅速消失。而苏联国内的政革，却越改越乱，经济危机、民族矛盾和社会动荡并存，并日益严重。“八一九事件”出现的根本原因，在于戈尔巴乔夫的政治改革导致了局势的混乱；其直接导火线，是苏维埃主权共和国联盟条约》的签署问题，这一条约的签署，不仅意味着苏联国家体制将发生重大变化，变为个松散的邦联，且意味看对民族分离活动的让步是苏联瓦解的开始。因此，出现了由一些苏联党和国家高级领导人发动的“八一九事件”，这一事件后，在短短的三四个月，苏联共产党丧失政权，国家政权发生了根本性的变化。

2、阿拉木图宣言

[教师讲解]1991年12月21日，由苏联11个共和国（波罗的海3国和格鲁吉亚除外）的领导人在哈萨克斯坦首都阿拉木图举行的首脑会议上签署（简称；阿拉木图宣言）。正式宣布成立“独立国家联合体”，同时宣布“苏维埃社会主义共和国联塑停止存在，至此联盟国家彻底解体。

[引导提问]苏联解体对国际格局和国际局势的变化产生了什么样的影响？

[学生讨论回答，教师归纳］苏联由统一的联盟国家变成大小强弱不等、利益各异的十几个国家。苏联的解体，终于导致了世界两极格局因其中一极的消失而最后崩溃。苏联的巨大变化，产生了极为广泛和深远的国际影响。国际力量对比严重失衡，国际关系根本改观，世界多极化的趋势加快。这一变化，既使全球大战的危险性大大减退，又带来了国际局势的新动荡。

3、影响

①苏联解体使战后两极格局瓦解，世界格局呈现多极化趋势。

②市场经济体制在全球范围内确立，世界经济全球化和区域集团化趋势进

一步加强。

③是国际共产主义运动和世界社会主义事业的巨大挫折，给社会主义国家带来巨大压力。

④使人们从苏联的兴亡中研究它的经验教训，进而为社会主义运动的发展寻找更为正确的道路。

[问题］80年代末90年代初苏联解体说明了什么问题？

/提出问题：东欧剧变究竟是什么变了？从而说明东欧剧变的实质是社会制度的根本变化。

4、苏联解体有哪些深刻的历史教训？

①社会主义建设必须实事求是，从本国国情出发. ②要以经济建设为中心，不断提高综合实力。

③要不断深化改革，坚持党的领导和社会主义方向。

④要加强社会主义民主与法制建设。

（二）东欧剧变

1、原因：①国内政治经济困难。②受戈尔巴乔夫“新思维”的影响。

2、表现：①1898年，波兰成为第一个发生剧变的国家。②1990,10月，民主德国并入联邦德国，两德统一。③1991年经互会解体，华约解散。

[问题］苏联解体后的国际局势是怎样的？发生了哪些变化？

[学生概括后，教师归纳讲述]苏联解体改变了世界两极格局，二战后的冷战局面结束，美国成为唯一超级大国。与美国极力构筑以自己为主导的单极世界.

二、鼎足之势话西方（西欧、日本、美国三足鼎立）

1、美国：成为唯一的超级大国，试图以强大的经济军事实力建立“单极世界”，先后发动科索沃战争、阿富汗战争、伊拉克战争。

[问题］欧洲联盟是怎样形成的？

[教师讲解]欧洲联盟（简称欧盟）是由欧洲共同体发展而来的。欧盟总部设在比利时首都布鲁塞尔法律大街200号一座十字形的大厦内。

[学生讨论回答，教师归纳] 1991年12月11日，欧共体马斯特里赫特首脑会议通过了以建立欧洲经济货币联盟和欧洲政治联盟为目标的《欧洲联盟条约》，亦称《马斯特里赫特条约》（简称《马约》）。1993年11月1日，《马约》生效，欧洲联盟成立。这标志着欧共体从经济实体向经济政治实体过渡。

[问题］《马约》的主要内容是什么？

[学生回答］希望将欧共体由一个经贸集团建设成为一个具有强大经济实力并执行共同外交政策的政治实体。

[教师点拨］《马约》指出，欧洲联盟的宗旨是“通过建立无内部边界的空间，加强经济、社会的协调发展和建立最终实行统货币的经济货币联盟，促进成员国经济和社会的均衡发展”，“通过实行共同外交和安全政策，在国际舞台上弘扬联盟的个性”。这些举措都有助于推动世界格局向多极化方向发展。

2、西欧：

①1991年12月，欧共体12国在荷兰马斯特里赫特签订了《欧洲联盟条约》，

于1993年11,1日生效，欧洲联盟成立，简称欧盟。

②1999年1月，欧元正式启用。

③欧洲努力建立独立的防务体系，使欧盟的综合实力大大增强，对国际事务有举足轻重的影响。

[引导提问］日本为谋求政治大国地位做了哪些努力？

学生讨论回答，教师归纳

3、日本：加快谋求政治大国地位的步伐。

表现：①在加强日美关系的同时，注重与亚洲领国建立密切的经济分工与合作的关系。②在欧美面前以“亚洲代表”自居。③1992年又通过《联合国维持和平行动合作方案》，为其在联合国名义下向海外派出军事力量打开大门。

三、走出低谷的俄罗斯（俄罗斯致力振兴经济和恢复大国地位）

［引导提问］苏联解体后，俄罗斯联邦面临哪些困难？

［学生回答］国家存在着分裂的威胁，民族冲突严重的车臣地区战火不断；生产大幅下降，商品奇缺，通货膨胀愈演愈烈；财政赤字严重，经济危机冲击着整个俄罗斯。向西方谋求大量财政援助的幻想破灭。

[过渡］面对种种困难，“惟有自救”的呼声在俄罗斯日益强烈。1993年，俄罗斯开始调整对外政策，推行全方位外交，以确保大国地位。

［引导提问］为确保大国地位，俄罗斯采取了哪些措施？

［学生讨论回答，教师归纳]

1、面临的困难：①国家存在着分裂的威胁，民族冲突严重的车臣地区战火不断；②经济危机冲击着整个俄罗斯。

2叶利钦政府的措施：

①加强与欧盟的关系，但反对北约东扩。

②采取强硬措施对付国内分裂主义势力。

③保持在独联体的地位和影响。

④发展与亚太国家的关系。

［引导提问］2000年，普京在大选中获胜，出任俄罗斯总统。他又采取了哪些措施？

［学生讨论回答，教师归纳]

3、普京改革：改组政府、应对车臣问题、加强中央权力。

作用：使俄罗斯走出了低谷，稳定了局面，在国际上，俄罗斯是对美国全球支配地位构成挑战的国家。

四、风云际会看东方

［引导提问］面对纷繁变幻的国际局势，广大发展中国家用团结的力量来对抗霸权主义的压力。各类区域性组织日趋活跃，显示出强大的生命力，成为国际事务特别是地区局势中发挥重要影响的力量。第三世界为抵抗霸权主义做了哪些努力？

1．第三世界的斗争

（1）1992年，第十次不结盟国家首脑会议召开，不结盟运动扩大，中国被接纳为不结盟运动的观察员国。

（2）中国人权问题上的斗争。

（3）20世纪90年代，东亚经济形成世界经济的第四极，推动整个第三世界的发展。

[过渡］随着综合国力的增长和国际地位的提高，在新的国际格局的建立中，中国发挥了哪些作用？

2．中国发挥的重要作用

（1）中国综合国力进一步增强，国际地位进一步提高，已成为政治大国。

（2）加入亚太经合组织、世界贸易组织，在国际事务中发挥着越来越大的作用。

（3）保持汇率稳定，制止亚洲金融危机恶化。

五、世界政治格局的特点及趋势

1、特点：世界存在美国、日本、俄罗斯、中国等力量中心，暂时形成“一超多强”的局面。

2、趋势：世界政治格局正朝着多极化方向发展。

[设问］“一超多强”局面是在什么背景下进行的？

[教师归纳］世界力量多极化的趋势自60年代末70年初已露端倪，在整个七八十年代，这一趋势更日见明朗。首先世界力量多极化趋势的出现，是两极世界格局内部矛盾发展结果。这主要表现为：美苏两国的力量相对衰落；西欧、日本着经济实力与美国的差距逐步缩小，在政治上对美国的离心向也在不断加强；中国的国际地位不断提高和一些第三世界家的发展壮大. [引导提问］“一超多强”中的“一超”和多强分别指哪些家和地区力量？

[学生回答］“一超”指美国是世界上唯一的超级大国；“多强”指日本、俄罗斯、中国、欧洲联盟等国家和国家联盟是多极国际格局中的重要力量。

[教师点拔］就目前情况来看，国际政治关系中存在美国日本、西欧、中国、俄罗斯五个力量中心。五个力量中心的存在，在很大程度上影响着世界各个地区和许多国家。五个力量的中心之间存在的相互竞争、相互制约的关系，使霸权主义受到更多的制约和限制，有利于世界的安全与稳定。

第三环节——课堂总结

最后应使学生明确：迄今为止，多极化还只是一种趋势，没有成为一种稳定的世界格局，建立多极化的国际政治新秩序将是一个漫长的过程。世界政治格局的多极化进程是符合时代进步的表现符合各国人民的利益，也有利于世界和平与安全。在建立多极化政治格局的过程中，世界各国应该遵循平等、合作互利的原则建立新的国际政治秩序。

/回顾全课内容，启发学生思考：世纪之交，“变”的是什么？“不变”的又是什么？通过对这一问题的思考使学生认识到：世纪之交的世界之“变”在于两极格局解体，多极化趋势进一步发展，也在于和平环境下矛盾冲突的此起彼伏。而不变的应当是人类对和平的追求，以及各国对实现和平与发展的思考。培养学生关心人类命运，维护世界和平的责任意识。

八、教学效果预测

通过本课教学，学生能够简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。“论从史出，史论结合”的历史学习方法得到进一步巩固。