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基本不等式教学设计教学目标：1.知识与技能：学会推导并掌握基本不等式，理解基本不等式的几何意义，掌握定理中的不等号“”取等号的条件。2.过程与方法：通过实例额探究基本不等式3.情态与价值：通过本节的学习，知道数学来自于生活，提高学生对数学的兴趣。教学重点：掌握基本不等式的应用，能用基本不等式证明与
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2.基本不等式课程导入
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关键词：2.基本不等式课程导入
正文
基本不等式教学设计
教学目标：
1.
知识与技能：学会推导并掌握基本不等式，理解基本不等式的几何意义，掌握定理中的不等号“
”取等号的条件。
2.
过程与方法：通过实例额探究基本不等式
3.
情态与价值：通过本节的学习，知道数学来自于生活，提高学生对数学的兴趣。
教学重点：掌握基本不等式的应用，能用基本不等式证明与不等式有关的证明题。
教学难点：基本不等式等号成立的条件
教学过程：
1.
引入
通过数学家大会的会标引入不等关系
2.
讲授新课
（1）探究不等关系
（2）得到结论
（3）不等关系
（4）算术平均数和几何平均数的概念
3、例题讲解
例1 例2 4.随堂练习
小结
课后作业
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