资料摘要
8天鹅、大虾和梭鱼【教学要求】1.认识“虾、闹、费、寻、烦、恼、辆、拖、拼、伸、脖、弓、腰、管、至、毫”等16个生字,会写“弓、能、使、虾、往、至”6个字以及以下词语:拼命、使劲、分毫2.朗读感悟课文,背诵课文。3.理解课文内容,区分“合伙”与“合作”的意思,懂得合作的重要性。【教学重点】正确、流利
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- 2018-04-28 14:31:00
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- 学校：凌海市实验小学
18 天鹅、大虾和梭鱼板书设计及设计说明
未知
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关键词：18 天鹅、大虾和梭鱼板书设计及设计说明
正文
8天鹅、大虾和梭鱼
【教学要求】
1.认识“虾、闹、费、寻、烦、恼、辆、拖、拼、伸、脖、弓、腰、管、至、毫”等16个生字,会写“弓、能、使、虾、往、至”6个字以及以下词语:拼命、使劲、分毫
2.朗读感悟课文,背诵课文。
3.理解课文内容,区分“合伙”与“合作”的意思,懂得合作的重要性。
【教学重点】
正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学难点】
知道大车为什么未动分毫,进而懂得合作的重要性。
【课时安排】两课时。
第一课时
课时目标
1.认识本课的生字、词语,书写生字。
2.朗读课文,感知课文内容。
教具准备
1.字卡、词卡。
2.多媒体课件。
教学过程
一、创设情境,导入课题
今天有三个小伙伴来到了我们的课堂上,他们是谁呢?你们想知道吗?请看,出示课件并伴随学生的回答板书:天鹅、大虾和梭鱼(齐读课题)这三个小伙伴打算合伙拉一辆大车(出示课件2),大家看大车图片,想想结果会怎么样呢?
让我们来读读课文就知道了。
【通过播放多媒体课件的形式,激发学生的学习兴趣。让学生通过多种渠道,发展思维的灵活性、多维性,培养学生主动参与、乐于探究获取知识的能力。】二、感知课文,初步识字
1.请同学们自己试着读课文,把不认识的字作上标记,用自己喜欢的方式学会它。
2.(出生课件3/4)会的站起来大声读。指读。
3.“拼”组词。
4.(出示课件5)指名读“恼”字:①部首与什么有关?②组词③形状
5.(出示课件6)“弓”的图片,由此演变成“弓”字,做“弓着腰”的动作。然后作偏旁,查字典,找到部首目录,到检字表找带有“弓”字旁的字。
(出示课件7)学生观察:“引、张”,练习书写。
【通过图形渗透字理识字的方法,运用字典,让学生知道字典的重要作用,使学生喜欢查字典。把学生的自学落到实处,并培养学生从小合作学习的意识和习惯。另外给学生充分的学习空间与余地,培养学生的学习热情。自我评价使学生对自己能正确认识,互相评议会使学生学会接受别人的意见】
三、分组比赛,认识词语
过渡:听到同学们这么认真地读书,天鹅也被吸引了,它向我们飞来了,(出示课件8)快看它给我们带来了什么?喔,是课文中的词语。
1.认识的请你举手,如果他读对了请同学们跟着读。
2.全班同学做准备,男女生、小组比赛读。
3.指名读:“拼命”“使劲”“分毫”,练习用“拼命”说话。
【比赛是学生特别喜欢的方式,能激发学生的学习积极性更有助于培养学生的竞
争意识。通过学生在语言实践中感悟语言,积累语言,运用语言。】
四、认清字形,指导写字
过渡:我们知道了合伙做事大家一定要有合作精神,才能把事情作好,还认识了很多字,有些字不但要认识,还要学会写,你们愿意写字吗?
1.(出示课件9)看要写的字,读一读。
2.组词。
3.重点指导“弓”:①观察田字格的占位,②需要注意的地方,③书空。④描红书写。评议。
【重点指导“弓”字的笔顺,利用学生已有的知识经验,提高学生自主识字、写字的能力,动画的课件的使用提高了学生写字的兴趣。提醒学生注意写字姿势,让学生养成好的书写习惯。】
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关于本教案的常见问题
Q：18 天鹅、大虾和梭鱼板书设计及设计说明是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《18 天鹅、大虾和梭鱼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。