全章复习与测试教案设计（一等奖）

选择题解题6技法

岳西县汤池中学

王文政

一．选择题的特点、组成

选择题是客观性试题，它具有知识覆盖面广、信息量大、评分客观，构思新颖、思路活、解法巧、思维量大等特点；能从多角度、多方位考查分析、综合判断能力。是高考中的固定题型。

选择题由题干和题肢组成，题干属于已知提示部分，它规定了选择的内容和要求。题肢是由题干信息作出判断结果结论性内容。现今高考由于注重学生能力培养，题干设置更复杂，信息量更大更隐晦，更难把握，因此解答此类试题需要掌握一定的方法和技巧。

二、答题技巧

很多选择题，题干设计若明若暗，条件隐晦，选项设置似是而非，极具迷惑性。解答这类题时，既要细致审题，又要善于抓住关键；既要全面分析，又要清除干扰。

1．认真审阅题干，确定各种条件，排除干扰因素，确定解题思路。

(1)审限定条件：

限定条件的种类很多，如时间、原因、影响等。限定的程度也不同，如根本、直接、最终等。选择的方向也有肯定否定之分，如是、不是，正确、错误等。描述的对象也有不同，如植物细胞、动物细胞，叶肉细胞、根尖细胞，细菌、真菌，原核生物、真核生物等。这些限定条件，其设问指向不同，往往提示了解题的思路。故应注意相关概念的区别，掌握相关概念的内涵。

(2)审隐含条件：

隐含条件是指隐含于相关概念、图形和生活常识中，而题干未直接指出的条件。隐含条件为题干的必要条件，是解题成败的关键。故应仔细阅读题干，从多角度、多层次、多方面挖掘隐含条件，补充题干。

(3)审干扰因素：

干扰因素是指命题者有意在题中附加的一些与题无关的信息，干扰考生的解题思路，增加试题难度。故应有过硬的基础知识、敏锐的洞察力，分析题干，排除干扰。

2．掌握“错误原理”，有序识别判断

“知识性错误”排第一，“逻辑错误”排第二，“表述性错误”排第三，“与题干要求不吻合”排第四。

3．根据题型特点采用不同方法解答试题

常见的选择题主要有“对比分析法”“逐项排除法”“定量计算法”“逆向分析法”“信息转换法”“综合分析法”等六种主要方法，本专题将一一揭密。

技法一：对比分析法

对比分析法就是对比分析题干信息之间(概念、结构、原理等)的关系、题干信息与选项之间的关系、选项与选项之间的关系，运用所学知识，准确判断出“相互排斥”与“不相排斥”的关系，从中找出答案。

典题例析

例1．右列物质或结构中，不具有特异性识别功能的是(

B

) 例2．甲图表示干细胞的发育途径，乙图表示人体某细胞所经历

的生长发育各个阶段示意图，其中①～⑦为不同的细胞，a～c表示

细胞所进行的生理过程。下列相关叙述中，错误的是(

D

) A．甲图和乙图中都含有细胞整个生命历程中的所有变化：

增殖、分化、衰老和凋亡

B．如果甲图中的D细胞是乙图中的⑦细胞，则分泌物最可能是神经递质

C．如果甲图中的B细胞是造血干细胞，则其在增殖分化成

B细胞和T细胞的过程中要选择表达不同的基因

D．如果甲图和乙图表示的是发生在同一个人体内的过程，则甲图中的D 细胞和乙图中的⑤⑥⑦细胞相比，基因数目在分化过程中要减少

例3．为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法。

1

图中两对相对性状独立遗传。据图分析，不正确的是(

D

) A．过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高

B．过程②和③的实现一般都要通过植物的组织培养技术

C．过程③说明高度分化的叶肉细胞具有全能性

D．图中筛选过程一般不会改变抗病基因频率

能力提升

1．下列哪种实验方法可以探究出某植物细胞是低等植物细胞还是高等植物细胞(该细胞可以进行有丝分裂) (

C

) A．检测该细胞是否具有叶绿体

B．检测该细胞是否具有液泡

C．检测该细胞有丝分裂前期纺锤体的形成方式

D．检测该细胞能否利用氧气进行细胞呼吸

2．某同学重复“噬菌体侵染细菌”的实验，由于其中一组对噬菌体进行同位素标记时有误(其他操作正确)，导致两组实验结果如下：

组别

一

二

同位素分布情况

沉淀物中放射性很高，上清液中放射性很低

沉淀物和上清液中放射性均较高

以上两组实验对噬菌体进行标记的元素分别是(

C

) A．32P、35S

B．35S、32P

C．32P、14C

D．32P、32P 技法二：逐项排除法

逐项排除法是解答生物选择题最常用的方法，该方法主要是根据题干信息、要求，对四个选项逐一分析判断，排除与题干不相符、存在知识性错误的选项，从而得到正确答案。

运用此法解答时，①排除与题干信息不符的选项，因为题干(信息背景)和选项之间存在因果关系，解题的关键就是在题干和选项之间建立一种合理的逻辑关系，不符合这种逻辑关系的即可排除；②有的选项本身叙述就有知识性错误，根据掌握的知识即可排除；③对于组合选择题题干中的叙述，每判断一个叙述就要了解这个叙述在选项中的情况，这样可以尽快地排除不符合要求的选项，从而提高答题的效率和准确性。

典题例析

例4．

已知决定色氨酸的密码子只有一种，决定亮氨酸的密码子有六种。下列相关叙述中，正确的是(

A

) A．亮氨酸被利用的机会多于色氨酸

B．决定亮氨酸的基因中相关碱基序列替换一个碱基对时，编码的氨基酸不可能仍是亮氨酸

C．决定色氨酸的基因中相关碱基序列替换一个碱基对时，编码的氨基酸可能还是色氨酸

D．色氨酸和亮氨酸不可能在同一种蛋白质中出现

例5．

将记录仪(R)的两个电极(a和b)置于某一条结构和功能完好的神经

纤维表面(如下图)，给该神经纤维一个适宜的刺激使其产生兴奋，可在R 上记录到电位变化。下列对两电极电位高低的描述中，不正确的是(

D

) ①记录仪指针第一次偏转时，a点的电位高于b点

②兴奋从a点传导到b点的方式是局部电流

＋③记录仪指针第二次偏转时，b点的电位高于a点

④b点兴奋时Na外流

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

例6．

下列变化能发生在细胞增殖过程中，而一般不会发生在细胞分化过程中的是(

A

) A．基因突变

B．DNA的复制和蛋白质的合成

C．ATP的合成与分解

D．细胞的形态和结构发生稳定性的改变能力提升

能力提升

＋＋3．Na－K泵是一种常见的ATP－驱动泵

(如下图所示)，是在动物细胞的

能量系统中起主要作用的载体，也是能催化ATP水解的酶。这种泵每消耗

＋＋1分子的ATP，就逆浓度梯度将3分子的Na泵出细胞，将2分子的K泵入

细胞。由此可知(

C

) A．该载体不一定能催化ATP水解，但一定能促进物质的转运

＋＋＋＋＋＋B．Na通过Na－K泵的跨膜运输方式是主动运输，K通过Na－K泵的跨膜运输方式是协助扩散

＋＋＋＋C．葡萄糖进入红细胞的方式与Na和K通过Na－K泵跨膜运输的方式不同

2

D．Na－K泵只对维持动物细胞内渗透压平衡起着非常重要的作用

4．观察下列图解或图示，有关说法中错误的是(

B

) A．图甲和图乙中可发生基因重组的是④⑤过程

B．图甲、乙、丙的变化只会出现在减数分裂过程中

C．图丙的变化可以用显微镜观察检验

D．图甲中①②过程发生了等位基因的分离，

图乙中⑥过程属于配子间的随机组合

5．右图表示机体的免疫反应清除抗原的过程示意图。

下列说法中不正确的是

(

A

) A．抗原刺激机体后，T细胞和B细胞会分化，但不会增殖

B．浆细胞与效应T细胞相比，具有更加丰富的内质网和高尔基体

C．抗体能够与相应抗原结合，形成抗原——抗体复合物

D．效应T细胞引起靶细胞的死亡属于细胞凋亡

技法三：定量计算法

定量计算法是运用所学生物学原理，根据题目所给出的相关数据及限定条件或要求，进行正确的计算，从而选出正确答案。

高中生物学中涉及计算内容的有以下几个方面：

①蛋白质合成(基因表达)过程中的碱基数目、氨基酸数目、蛋白质相对分子质量等计算。

②细胞呼吸和光合作用的相关计算。

③DNA分子结构及复制过程中碱基数目等相关计算。

④遗传基本规律中相关概率计算。

⑤生物进化过程中基因频率计算。

⑥生态系统中的能量流动的计算。

⑦种群密度等相关计算。

典题例析

例7．

下列计算中，错误的是(

D

) A．用32P标记的噬菌体在大肠杆菌中复制了3次，具有放射性的噬菌体占总数的1/4 B．某DNA片段有300个碱基对，其中一条链上A＋T的比例为35%，则第三次复制该DNA片段时需要780个胞嘧啶脱氧核苷酸

C．某条多肽链组成的蛋白质相对分子质量为12 258(氨基酸的平均相对分子质量是120)，则编码该蛋白质的基因中脱氧核苷酸至少有720个

D．用15N标记的细胞(含8条染色体)在含14N的培养基中培养，第二次分裂的中期和后期含15N的染色体条数分别是8和16 例8．

(多选)在一定浓度的CO2和适宜的温度条件下，测定甲植物和乙植物在不同光照条件下的光合速率，结果如表所示，以下有关说法正确的是

(

AC

)

光合速率与呼吸速率相等时的光照强度(klx) 1 3 光饱和时的光照强度(klx) 3 9 光饱和时CO2的吸收量(mg/cm2叶·小时) 11 30 黑暗条件下CO2的释放量(mg/cm2叶·小时) 5.5 15 ＋＋甲植物

乙植物

A．与乙植物相比，甲植物是可在弱光照条件下正常生长的植物

B．光照强度超过9 klx时，乙植物光合速率不再增加，此时升高温度则光合速率一定升高C．光照强度为9 klx时，乙植物的总光合速率是45 mg CO2/100 cm2叶·小时

D．光照强度为3 klx时，甲、乙植物固定CO2速率的差值为4 mg CO2/100 cm2叶·小时

例9．

右图为某家系中甲、乙两种单基因遗传病的系谱图，

其中一种是伴性遗传病。下列相关叙述中，错误的是(

C

) A．甲病是常染色体显性遗传病，乙病是伴X染色体隐性遗传病

B．Ⅱ－3甲、乙两病的致病基因分别来自Ⅰ－2和Ⅰ－1 C．若Ⅲ－4与Ⅲ－5结婚，生育一患两种病孩子的概率是5/24 D．Ⅰ－1和Ⅰ－2再生一个两种病都患的女孩的概率是0

3

能力提升

6．二硫键“—S—S—”是蛋白质中连接两条肽链的一种化学键。右图是由280个氨

基酸组成的某蛋白质的结构图，对其叙述正确的是(

A

) A．该蛋白质至少有两个羧基

B．该蛋白质完全水解需要277个水分子

C．该蛋白质的功能由氨基酸的数量、种类、排列顺序三方面决定

D．该蛋白质至少含280个氨基

7．下图表示某稳定生态系统中能量流动情况，A→G表示具体的能量流动过程，

a→d表示相关能量数据。下列相关叙述中，错误的是(

Ｃ

) －－A．流入该生态系统的总能量是87 400 kJ·m2·a1，生产者对光能的利用率

约为1．2% B．b值为180 C．过程E表示分解者将自身的有机物分解并以热能的形式散失

D．能量从第一营养级传递到第二营养级的效率约为16．0% 8．现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，通入不同浓度的氧气时，

其产生的酒精和CO2的量如右图所示

(假设两种呼吸作用速率相等)，

则在氧气浓度为a时(

B

) A．酵母菌只进行无氧呼吸

B．约67%的酵母菌进行无氧呼吸

C．约33%的酵母菌进行无氧呼吸

D．酵母菌停止无氧呼吸

技法四：逆向分析法

逆向分析法具有打破常规思维顺序的特点，从选项给出的结论，逆向分析推理产生该结论所需要的条件，然后根据是否与题干相符，选出符合要求的选项。

典题例析

例10．

某哺乳动物一个初级精母细胞经过减数分裂产生了染色体数目全部不正常的配子，最可能的原因是(

A

) A．一对同源染色体没有发生分离

B．四分体时非姐妹染色单体交叉互换

C．一个次级精母细胞分裂不正常

D．一条染色体的姐妹染色单体没有分开

例11．

右图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度

和乙醇浓度的变化曲线，下列分析错误的是(

D

) A．在t1之前，酵母菌呼吸作用发生的场所是细胞质基质和线粒体

B．在t1～t2段，进行无氧呼吸是酵母菌单位时间内消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因之一

C．在t2～t3段，乙醇含量过高是酵母菌种群数量下降的主要原因之一

D．在t1之前，酵母菌细胞质基质中既有[H]的产生，也有[H]的消耗

能力提升

9．近年来各种自然灾害肆虐不断，生态学家从人类活动对生态环境影响的角度进行了分析。下列活动中对人类生存的生态环境有益的是(

C

) A．大量燃烧各种化石燃料

B．大量引入外来物种

C．退耕还林，退耕还草

D．大量捕杀森林中的一些猛兽

10．右图是某人在摄食后及运动过程中血糖平衡调节示意图。

其相关叙述中正确的是(

A

) A．摄食后1小时内，分泌物甲增多主要是为了促进血糖合成糖原

B．分泌物乙中主要含有胰岛B细胞和肾上腺分泌的两种激素

C．2～2.5小时内分泌物乙增多，它能促进肝糖原的分解和葡萄糖转化成脂肪

D．从图中可看出，血糖浓度的相对稳定是分泌物甲和分泌物乙协同作用的结果

11．已知玉米高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗病(R)对易感病(r)为显性，控制上

述性状的基因位于两对同源染色体上。现用两个纯种的玉米品种甲(DDRR)和

乙(ddrr)杂交得F1，再用F1与玉米丙杂交(如图1)，结果如图2所示，

分析玉米丙的基因型为(

B

)

4

A．DdRr

B．ddRr

C．ddRR

D．Ddrr 技法五：信息转换法

信息转换法是将题干给予的信息转换成熟悉直观、与教材所学内容最为接近的信息表达方式，然后再对各选项涉及问题进行判断的方法。

常见的信息转化有：图与文字之间的转化；图与图之间的转化；表格与图的转化；文字与文字的转化等。

典题例析

例12．

下图甲是某生物细胞的模式图，图乙是某动物细胞分泌蛋白合成和分泌的途径。

下列相关叙述中，不正确的是(

D

) A．图甲所示是高等植物细胞，细胞吸水或失水主要与9有关

B．基因表达发生的场所主要是5和7 C．用18O标记的氨基酸培养液培养图乙所示细胞，H218O的生成部位是②

D．图乙中的③④结构直接相连，所以能将分泌蛋白运出细胞

例13．

气候变化与生态系统的碳循环密切相关。下表为甲、乙两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况。下列相关叙述中，错误的是(

C

) 时期

甲

乙

碳吸收量(kgC·a1) －碳释放量(kgC·a1

－1.20×1014

1.20×1014

1.20×1014

1.26×1014

A．生态系统中碳的吸收主要通过光合作用实现，碳的释放主要通过生物的呼吸作用实现

B．如果碳释放量远远大于碳吸收量，会引起温室效应

C．乙时期属于增长阶段，甲时期属于稳定阶段

D．乙时期大量植树造林可以使碳的吸收量和释放量趋于平衡能力提升

能力提升

12．右图甲是某种细胞器的结构模式图，图乙是细胞呼吸的

某些过程，据此判断相关叙述中错误的是

(

D

) A．图甲表示线粒体，通过③结构可以增加生物膜的面积

B．图乙中的过程②和③不可能在同一个细胞中进行

C．C6H12O6不能直接进入图甲所示结构完成图乙中的过程①

D．图乙中的过程④只能发生在图甲所示结构中

13．已知小麦的有芒(A)对无芒为显性，抗病(R)对不抗病(r)为显性，

小麦一年只播种一次。右面是培育无芒抗病小麦的示意图：

下列相关叙述中，错误的是(

C

) A．杂交的目的是将控制无芒和抗病的基因集中到子一代中

B．子一代自交的目的是使子二代中出现无芒抗病个体

C．得到纯合的无芒抗病种子至少需要四年

D．子二代中无芒抗病植株自交的目的是筛选子二代中无芒抗病植株中的纯合子

技法六：综合分析法

综合分析法是将多种信息进行综合分析，寻求信息之间的内在联系，结合相关生物学知识，得出正确答案的方法。

典题例析

例14．

绿色植物是主要的能量转换者是因为它们均含有叶绿体(图甲)这一完成能量转换的细胞器，图乙是图甲中的色素分离结果，图丙是在图甲④结构中进行的生化反应，①～④分别代表图甲中叶绿体的结构。

下列相关叙述中，不正确的是(

D

) A．图乙中的色素带由1到4分别是叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素

B．图甲中①和③的成分和结构相似

C．环境条件相对稳定的条件下，图甲④中的C3含量多于C5 D．如果突然降低CO2的浓度，图丙中的C3含量会一直下降

例15．

下图一是分泌细胞(甲)释放的某种物质(①)与靶细胞(乙)结合的示意图，图二是突触模式图，a、b代表

5

两个神经元的局部放大。下列相关叙述中，错误的是(

A

) A．甲细胞释放的物质(①)一定是激素

B．图一中的物质①在乙细胞表面或内部与相关受体结合

C．图二中神经递质的释放需要的能量可由线粒体提供

D．图二中兴奋传递过程中的信号变化是：电信号→化学信号→电信号

能力提升

14．图1是某同学研究单侧光照和匀速旋转对植物生长方向影响的装置图(小盆不透光)，图2是另一位同学提取和分离菠菜叶中色素的结果。下列相关叙述中，错误的是(

D

) A．植物生长的方向与生长素的分布是否均匀有关

B．图1中植物的芽向内侧生长，根向外侧生长

C．图2中在层析液中溶解度最大的是色素丁

D．如果植物缺乏镁，则图2中的各种色素含量都会减少

15．下图①②③④分别表示不同的变异类型，其中图③中的基因2由基因1变异而来。有关说法正确的是

(

C

)

A．图①②都表示易位，发生在减数分裂的四分体时期

B．图③中的变异属于染色体结构畸变中的缺失

C．图④中的变异属于染色体结构畸变中的缺失或重复

D．图中4种变异能够遗传的是①③

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