课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数精品学案｜教案在线预览

资料摘要

课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数一、研究思路（一）筛选菌株1如何筛选？有利目的菌生存的条件，抑制或阻止非目的菌生存。2选择培养基？（二）统计菌落数目1稀释涂布平板法统计原理？稀释程度高时，一个菌落由一个细菌形成。2要选30-300之间的，为什么？稀释程度太低，一个菌落可能来自于多个细菌；稀释程

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-08-31 22:39:00

来源学校

学校：成都市成飞中学

课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数精品学案

未知

2018-08-31 22:39:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：课题2　土壤中分�…精品学案

正文

课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数

一、研究思路

（一）筛选菌株

1如何筛选？有利目的菌生存的条件，抑制或阻止非目的菌生存。

2选择培养基？

（二）统计菌落数目

1稀释涂布平板法统计原理？稀释程度高时，一个菌落由一个细菌形成。

2要选30-300之间的，为什么？稀释程度太低，一个菌落可能来自于多个细菌；稀释程度太高，可能有的培养基上没有菌落。

（三）设置对照

1对照的主要目的：排除实验组中非测试因素对实验结果的影响，提高实验结果的可信度。

比如：本实验中可设置两种对照，一种是选择培养基不接种，看有没有杂菌的污染，这样就排除了实验组除了接种尿素菌以外的因素，证明实验组的菌落确实是尿素菌形成的；本实验还可以设置牛肉膏蛋白胨培养基上接种，排除了实验组除了氶素的选择作用外其他因素的干扰，证明实验结果确实由尿素的选择作用引起的。

2讨论如何解决A同学的问题

A同学有两种可能性：一种是土壤样品细菌本身就多，一种是培养基受到污染或操作失误。

解决方法有两种：一种方案：需要其他同学用A同学的土壤样品做实验，用自己配的培养在进行，如何结果与A相同，则土样没问题，如果不同，则A同学实验操作有问题，或培养基有问题。另一案：用A同学的培养基做一个对照实验，如何没有杂菌说明培养基没有问题。

二、实验设计

流程：制备选择培养基和牛肉培养基--------土壤取样------梯度稀释---------涂布平板----------恒温箱培养和观察--------选择合适的平板--------统计数目。

学生讨论：为什么选择30-300的平板来统计？为什么选取菌落数稳定时记录作为结果？

三、操作提示：未处理。

四、结果分析与评价：未处理。

五、课题延伸：未处理。

关于本教案的常见问题

Q：课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数精品学案