全章复习与测试教案2

遗传物质的携带者—核酸复习课教学设计

四川省峨眉第二中学校 母小玲

一、教学目标

1.说出核酸的组成元素及基本组成单位。

3.简述核酸的结构与功能。

4.简述鉴定核酸的原理,观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。

二、教材分析

本节知识是必修一第二章第三节的内容，是学生掌握大分子物质相关知识的重点内容，也是必修二遗传相关知识的重要基础。其中核酸的种类及结构是教学的重难点，也是高考中结合必修2知识的重要基础，核酸与必修2中基因的表达、DNA的复制很多知识都相关联，因此本节知识作为基础应让学生打好扎实的基础，为以后学习做准备。

三、学情分析

学生经过必修1.2.3的学习对高中阶段的生物知识有了一个大的框架有所了解，在学了必修2的知识后，对本节知识能引起高度重视，因此的在复习的时候在夯实基础的情况的下将本节知识与必修2基因的表达连联系起来，有助于学生深入理解知识。

四、教学过程

第一层级：预学区.不看不讲

【知识体系梳理】

教学方法：学生自主学习，教师辅助讲解。学生填知识梳理一、二、三（见学案），学生评讲，教师补充。

一、核酸的种类

二、核酸的结构和功能

三、核酸的分布

【基础学习交流】

教学方法：小组讨论。本部分都是基础知识中学生容易混淆的知识点，通过小组讨论可以自主的掌握知识，又活跃课堂气氛。学完基础知识，马上学生学以致用，巩固提高。

1.组成核酸的化学元素主要是什么?核酸、核苷酸、含氮碱基和五碳糖分别有几种? 2.

DNA和RNA中特有的碱基分别是什么?DNA和RNA水解后形成的最小的成分中,相同的是什么?

3.

核酸初步水解和彻底水解的产物是什么？

4.

不同DNA分子之间的差异主要体现在哪些方面? 典型例题：

1.下列关于核酸的叙述,正确的是(

) A.核酸由C、H、O、N元素组成 C.核酸是细胞内携带遗传信息的物质

B.病毒不含有核酸

D.组成核酸的基本单位是脱氧核苷酸

2.大豆根尖细胞含有的核酸中,含有碱基A、G、C、T的核苷酸种类数共有(

)。

A.8种

B.7种

C.5种

D.4种

第二层级：导学区.不议不讲

【重点难点探究】

知识点一:核酸的组成、结构及功能

教学方法：自主学习为主，贯穿方法总结。本部分知识在基础学习交流的基础上，增加了一定的难度，因此在课堂中增加练习的力度，知识与练习相结合，知识采用讨论法，练习，学生自主学习，后学生讲评。

1.DNA与RNA的区别？

项目

元素

基本单位

形成场所

检测试剂

分子结构

核酸

DNA

RNA 蛋白质

决定结构多

样性的因素

2.DNA分子中特定的脱氧核苷酸的排列顺序代表了什么信息?核酸的功能是什么? 3.生物体内都含有两种核酸吗?遗传物质如何判断？

【练一练】

1.下列各种生物中关于碱基、核苷酸、五碳糖种类的描述,正确的是(

)。

项目[来A B[来源:学+科+网]

C[来源:学科网]

D[来源:学科网]

源:Zxxk.m]

T2噬菌体

烟草叶肉细胞

烟草花叶病毒

豌豆根毛细胞

5种

5种

8种

4种

8种

8种

8种

碱基

核苷酸

5种

五碳糖

1种

知识点二:核酸与蛋白质之间的关系

2种

2种

2种

教学方法：引导学生将染色体，DNA、RNA、蛋白质等形成过程联系起来，在学生脑海中形成知识网络。

DNA、RNA和蛋白质三者间的内在关

化学元素（C.H.O.N等）组成 氨基酸 脱水缩合 肽链

盘曲折叠 蛋白质

核糖核苷酸 RNA 核糖体

化学元素（C.H.O.N.P）组成 染色体

脱氧核苷酸 DNA 例：

如图表示人体细胞内的几种重要化合物A、B、C、D的化学组成，X、Y表示构成这些化合物的元素(除C、H、O外)，细胞结构Ⅰ易被碱性染料染成深色，细胞结构Ⅱ具有保护、润滑、识别等功能。下列说法中正确的是

(

)

A．图中大分子物质A的中文名称是DNA，其彻底水解产物是脱氧核苷酸

B．B具有多样性，从b的角度分析这是由于氨基酸的种类、数目、排列顺序和多肽链的空间结构不同

C．细胞结构Ⅱ在细胞中的存在部位是细胞膜的外侧

D．同一个人的肝细胞与骨骼肌细胞相比，A、B完全不同

知识点三:易错易混

教学方法：采用启发法教学。学生完成判断，引导找出错误，学生再在教师的引导下找到解决的办法，让学生自主的掌握学习方法。

判一判

tRNA分子中含有一定数量的氢键（ ）

淀粉和脂肪水解的终产物是二氧化碳和水（ ）

第四层级：思学区.不思不复

小结：【思维导图构建】

课后作业：

知识点三:“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验解读

1.请叙述实验原理。

2.所用的染色剂是什么?实验现象及结论是什么? 3.下表是关于制片、冲洗、染色过程中的一些注意事项及原因,请补充完整。学科*网

过程

注意事项及原因

用质量分数为①

的NaCl溶液可保持口腔上皮细胞的形态;取口制片

腔上皮细胞时必须漱口;烘干装片时,要使载玻片在酒精灯火焰上②

移动,使受热均匀,一直烘干至细胞能吸附住即可

冲洗

染色

③

可防止细胞被水流冲走

吡罗红甲基绿染色剂的配制也要用④

,且使用时要现配现用

1．

判断关于“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的说法：

(1)甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同，实验中应分别加入甲基绿和吡罗红

(

×

) (2)该实验用口腔上皮细胞而不用叶肉细胞，是因为叶肉细胞不含RNA

(

×

) (3)盐酸有利于染色体中的DNA与蛋白质分开，不利于DNA与染色剂结合

(

×

) (4)将载玻片用质量分数为8%的盐酸处理后即用染色剂染色

(

×

) (5)观察时应选择染色均匀、细胞质色泽较深的区域

(

×

) (6)冲洗载玻片时，要用蒸馏水的缓水流冲洗

(

√

) (7)实验步骤为：制作装片→水解→染色→观察

(

×

)