全章复习与测试名师教学设计2｜教案在线预览

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《复习课：物质跨膜运输的实例和方式》教学设计教学目标：a、知识目标考点一、细胞的吸水、失水及物质跨膜运输的实例考点二、物质跨膜运输的方式考点三、实验：观察植物细胞的质壁分离和复原 b、能力目标在合作探究中提高分析问题能力，在模型图解读中提高图表分析能力和知识迁移能力。c、情感态度与价值

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所属课文：全章复习与测试

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2018-08-29 20:12:00

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学校：贵州省独山县民族中学

全章复习与测试名师教学设计2

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2018-08-29 20:12:00

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关键词：全章复习与测试名师教学设计2

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《复习课：物质跨膜运输的实例和方式》教学设计

教学目标：

a、知识目标

考点一、细胞的吸水、失水及物质跨膜运输的实例考点二、物质跨膜运输的方式考点三、实验：观察植物细胞的质壁分离和复原 b、能力目标

在合作探究中提高分析问题能力，在模型图解读中提高图表分析能力和知识迁移能力。

c、情感态度与价值观目标

在小组交流合作中体验交流的快乐，收获成功的喜悦。

教学重难点

1.教学重点：①渗透系统与渗透作用的原理

。

②细胞的吸水和失水状况分析 ③借助相关模型考查物质出入细胞的方式特点及影响因素 2.教学难点：借助相关模型考查物质出入细胞的方式特点及影响因素教学过程：

首先多媒体课件呈现本节课的最新考纲，教师强调该部分内容在高考中的重要性，并让学生了解本节课的学习内容。

[最新考纲] 1.物质出入细胞的方式(Ⅱ)。 2.实验：观察植物细胞的质壁分离和复原。一、渗透作用

【概念导入】

1、扩散

半透膜渗透作用

2、渗透装置

a.渗透作用的条件是什么？动植物细胞都具备发生渗透作用的条件吗？如具备，请具体列出。

b.发生渗透作用时水分子的运动方向是怎样的？输液时为什么用0.9%的氯化钠溶液？发生渗透作用时比较的浓度是什么浓度？

c.在渗透装置中，达到渗透平衡时半透膜两侧的浓度相等吗？有什么规律? 3、动植物细胞渗透作用

a 原生质层由什么组成? b.质壁分离时细胞壁与细胞膜之间是什么？

c.半透膜与选择透过性膜有何区别？ 4、实验过程

a、实验材料、实验过程、注意事项

b、质壁分离与复原原因

【对点小练】

二、物质运输方式

1、自由扩散：是指物质从分子数多（浓度高）的一侧通过细胞膜向分子数少（浓度低）的一侧运转。

例如

水、O2、CO2、N2、甘油、脂肪酸、乙醇、苯、尿素等物质

特点：

从高浓度到低浓度；

不需要载体蛋白的协助；

不消耗能量。

2、协助扩散

特点：

从高浓度到低浓度；

需要载体蛋白的协助；

不需要能量。

如：葡萄糖进入红细胞等。

3、主动运输

特点：

从低浓度到高浓度；

需要载体蛋白的协助；

需要能量（ATP)。

如：Na+ 、K+、Ca2+、Mg2+等离子通过细胞膜；葡萄糖、氨基酸通过小肠上皮细胞。三、囊泡运输

1、细胞外排大分子－－胞吐作用

细胞需要外排的大分子，先在细胞内形成囊泡，囊泡移动到细胞膜处，与细胞膜融合，并且向细胞外张开，将大分子物质排出细胞，这种现象叫胞吐，也叫做外排作用。

如：分泌蛋白的合成与分泌。

2、细胞摄取大分子－－胞吞作用

大分子物质和颗粒性物质附着在细胞膜表面，由这部分细胞膜内陷形成小囊，包围着这些物质，然后，小囊从细胞膜上脱离下来，形成囊泡，进入细胞内部，这种现象叫做内吞作用胞吞。

如：吞噬细胞对细菌、异物的吞噬。

【对点小练】

【布置作业】

1.整理完善导学案 2.完成课后巩固案

关于本教案的常见问题

Q：全章复习与测试名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《全章复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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