资料摘要
高中英语复习之书面表达----邮件的教学设计教师科目教学目标内容分析学情分析教学环节及时间导入新课5分钟讲解10分钟自学5分钟展示提升15分钟郭晓凤英语单位课题鸡西四中书面表达--邮件班级时间高三、三班2018、4 掌握高考书面表达的出题方向与考试意图，熟练运用模板写作。针对考察的内容采取相应的应对
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- 2025-11-04 03:47:36
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- 学校：黑龙江省鸡西市第四中学
Writingppt课件教学实录
未知
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关键词：Writingppt课件教学实录
正文
高中英语复习之书面表达----邮件的教学设计
教
师
科
目
教学目标
内容分析
学情分析
教学环节
及时间
导入新课
5分钟
讲
解
10分钟
自学
5分钟
展示提升
15分钟
郭晓凤
英
语
单位
课题
鸡西四中
书面表达--邮件
班
级
时
间
高三、三班
2018、4 掌握高考书面表达的出题方向与考试意图，熟练运用模板写作。针对考察的内容采取相应的应对策略，在复习中注意积累。
从高考书面表达的命题内容，考察方向入手，分析近三年高考考题类型，分析应对策略，检查原则，通过练习熟练掌握模板的使用。
我所任教的班级学生基础很薄弱，书面表达有一半不写，一多半只能是末档分数。
教
学
过
程
教师活动
引入
二模考试的试卷分析
学生活动
倾听
对学生学习过程的观察思考及设计
激发学生的学习兴趣
分析近三年高考命题，下发邮件模板的导学案
巡视、讲解、指导
学生倾听，尝试分析、理解、让学生了解、复习知识点
记忆
组内交流：参照导学案并结合自己掌握的内容，熟悉模板内容。
用学生已经学过的相关知识，选取自己比较有把握得分的部分
点拨学生
选择两位同学到黑板上书写，让学生通过展示环节提升自己
其他同学在作文本上写。
对模板的掌握情况，加强对写随堂面批
作技巧的巩固
赏析作品
锻炼学生瞬时记忆的能力
评价环节、
对整堂课学生上交没有写完的作文。
鼓励学生运用模板习作，掌握布置作业
的表现进行总技巧与方法，针对高考有策略结和评价，布置的应对。
5分钟
作业
从基础入门，在高考中能得的分数必须得到。
课后反思
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关于本教案的常见问题
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