Grammar教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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所属课文：Grammar

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2018-07-02 09:27:00

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学校：四川省古蔺县蔺阳中学校

Grammar教学设计(第二课时)

未知

2018-07-02 09:27:00

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关键词：Grammar教学设计(第二课时)

正文

Grammatical filling 陈兰

一、教学内容分析

教学内容

教学对象

教材内

容

教学设

计思路

教学项目

Grammatical filling 高三学生

Grammar 这部分以语法为话题,以提高学生理解语篇的能力，分析句子结构的能力，熟练运用语法的能力为目的。在教学过程中，还要充分利用计算机辅助课堂教学，增加课堂容量和趣味，使他们乐学愿学。另外，适当安排小组讨论、采访等活动，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的环境中学到知识。

词语

教学目标

语言识

语言用

文化识

情感度

学习务

dwellings, offset, figure out, crossing, hit-and-run, fulfill, 知

常用短语: be worth doing, decide to do sth, make use of 运学会用英语思维来思考问题。

意了解一些英语的一些地道和习惯表达。

态让学生体验英语的美，激发学生对英语的热爱，憧憬将来美好的生活和对生活的热爱。

任（1）理解文章中能识别新学词汇并根据上下文推断出意义。

（2通过理解，分析，讨论等方法来解决问题。

（3）通过本堂课的学习，提高学生理解，分析问题的能力。

教学重点

教学难点

教学方法

教学媒体

培养学生理解和逻辑分析能力

理解含有所学生词、词组的句子和段落并获取信息。

熟练运用包含所学词汇、短语的句子和段落。

任务教学法，讨论法，合作学习法

多媒体

预设教学步骤

时间

第1-5教学启动

分钟

第6-15分钟

二、课堂教学过程

教师活动

学生活动

Homework checking

教学目的

把句子补充巩固上节课所学完整

内容。

完成活动

学习常用词汇和语法填空这一类型题的解题方法和技巧

填词的方1. list the steps of solving 法归纳与the problems. 总结

2. how to design the blanks 第16-30分钟

练习

1. 给学生3分钟的时间熟悉解题方法和技巧。

2. 练习。

理解文章并完成相应的任务

通过把握篇章，培养学生理解上下文逻辑关系的能力和逻辑分析能力。更好地理解篇章，培养学生的理解能力和分析能力。

通过小组活动的方式引导学生完成任务，提高学生的合作能力和学习热情。

第

31-35分钟

conclude again 第

36分钟

布置作业

给学生时间巩固理解所学内容

1. steps of grammatical

小组活动完成filling. 任务。

2. blank designing.

记下作业，完revise how to do grammatical 成课后练习。

filling 通过练习强化和补充课时所学内容。

巩固这节课所学内容。

第37-40分钟

复习本节课所学解题方完成作业。

法

关于本教案的常见问题

Q：Grammar教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Grammar》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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