全章复习与测试第二课时教学设计｜教案在线预览

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第一章走进细胞（第一课时）学习目标：1、举例说出生命活动建立在细胞的基础之上，举例说明生命系统的结构层次，认同细胞是基本的生命系统,掌握原核细胞和真核细胞的区别和联系，理解显微镜的操作步骤，提高实验操作能力。2、自主学习，合作探究，理解生命活动为何离不开细胞，理解生命系统的层次性和多样性，提升分析生

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所属课文：全章复习与测试

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2018-06-19 08:54:00

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学校：遂宁市第七中学校

全章复习与测试第二课时教学设计

未知

2018-06-19 08:54:00

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关键词：全章复习与测试第二课时教学设计

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第一章

走进细胞（第一课时）

学习目标：

1、举例说出生命活动建立在细胞的基础之上，举例说明生命系统的结构层次，认同细胞是基本的生命系统,掌握原核细胞和真核细胞的区别和联系，理解显微镜的操作步骤，提高实验操作能力。

2、自主学习，合作探究，理解生命活动为何离不开细胞，理解生命系统的层次性和多样性，提升分析生物学知识素材的能力,通过比较真核细胞和原核细胞的区别，学会通过比较掌握知识的方法。

3、激情投入，探索生命的奥秘，享受学习的快乐

课堂环节：

一．

教师展示本节学习目标，并给出本节所需解决的问题及任务分配。

展示问题

1．制备甲流疫苗的病毒是怎样培养出来的？由此说明了什么问题？

2．为什么说细胞是最基本的生命系统，而不是分子、原子？

展示

1组

5组

6组

8组

9组

点评

4组

3.如何理解显微镜的放大倍数？

3组 4.如何使用高倍显微镜观察物像？

2组

二．

学生自主学习，带着问题复习看书（3分钟）

三．

学生分组讨论以上问题的答案，同时由展示组上台板书展示

四．

从第一个问题开始，由点评小组上台点评（判断正误，知识补充），每点评一组，老师及时给出正误分析及知识拓展，及时处理学生的质疑。

设计讨论问题的目的：

问题一：1,病毒的分类，组成，生活方式。

分析生命活动离不开细胞的实例。生物的分类。

非细胞生物

生细

物

胞

生

物

病毒

（根据寄主分类) 动物病毒：HIV，SARS病毒，

H1N1，乙肝病毒等

植物病毒：烟草花叶病毒等

细菌病毒：噬菌体

单细胞生物

原核生物：细菌、放线菌、蓝藻、衣原体、支原体、立克次氏体

真菌：酵母菌、蘑菇等

植物：衣藻等

动物：草履虫、变形虫等

多细胞生物

植

物

动

物

低等植物：水绵等

高等植物：洋葱等

人等

问题二：1,生命系统的结构层次（注意植物和单细胞动物的特殊性，注意细胞的地位，种群和群落的辨析，生物圈是最大的生态系统，分子原子是系统，但不属于生命系统）

问题三和四：1.显微镜的结构。2.高倍镜的使用方法；3.成像的分析。

五．

师生共同完成相关习题，进行巩固提升。

六．

回顾本节学习目标

1.从生命活动的角度理解,人体的结构层次为(

) A.原子、分子、细胞器、细胞

B.细胞、组织、器官、系统

C.元素、无机物、有机物、细胞

D.个体、种群、群落、生态系统

2.下列有关细胞的叙述，正确的是

A．病毒是一类具有细胞结构的生物

B．蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状

C．人体所有细胞的细胞周期持续时间相同

D．内质网膜和高尔基体膜都具有流动性

七．

当堂自主练习

关于本教案的常见问题

Q：全章复习与测试第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《全章复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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