科学前沿　授予诺贝尔化学奖的通道蛋白研究教学设计｜教案在线预览

资料摘要

第一节物质跨膜运输的实例一、教学目标：【知识】：举例说出细胞膜是选择透过性膜【技能】：尝试提出问题，作出假设，对探究活动进行设计进行关于职务细胞吸水和失水的实验设计和操作二、教学重点：重点：举例说出细胞膜是选择性透过膜难点：尝试提出问题，作出假设三、教学用具：ppt、实验材料四

资料类型：教学教案文档

所属课文：科学前沿　授予诺贝尔化学奖的通道蛋白研究

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2018-08-09 15:43:00

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学校：湘乡市东山学校

科学前沿　授予诺贝尔化学奖的通道蛋白研究教学设计

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2018-08-09 15:43:00

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关键词：科学前沿　授予诺…教学设计

正文

第一节物质跨膜运输的实例

一、教学目标：

【知识】：举例说出细胞膜是选择透过性膜

【技能】：尝试提出问题，作出假设，对探究活动进行设计

进行关于职务细胞吸水和失水的实验设计和操作

二、教学重点：

重点：举例说出细胞膜是选择性透过膜

难点：尝试提出问题，作出假设

三、教学用具：ppt、实验材料

四、教学准备：

五、教学过程

教学内容

（一）引入

教师活动

复习旧知识，细胞膜的功能之一是：控制物质的进出。提出问题：物质是如何进出细胞膜的呢？

问题探讨：用幻灯片展示实验，提出问题：漏斗管内的液面为什么会升高？如果换成纱布，会怎么样，说明玻璃纸有什么特性？什么物质跨越了玻璃纸？如果内外的蔗糖溶液浓度相同，液面会怎么变化？

补充资料：什么是半透膜

学生活动

（二）问题探讨

思考、讨论并回答问题。

（三）细胞的吸幻灯片展示红细胞吸水和失水的试验。水和失水

提出问题，引导学生完成资料分析后的讨论题。学生完成讨论并交流后进行归纳和总结：红细胞的细胞膜是半透膜；细胞吸水和失水的原理（略）

提出问题：植物细胞吸水和失水的情况和动物细胞有区别吗？用问题引导学生说出动物细胞与植物细胞结构的差异：细胞壁；植物细胞的内环境与动物细胞的有什么不同。引出原生质层的概念。

以提纲的方式知道学生完成探究活动的设计。[提出问题（价值高的）、作出假设、设计实验、进行实验、分析结果、得出结论。

阅读资料分析，讨论相关问题，并且回答交流

讲出植物细胞与动物细胞在结构上的差异

学生完成探究活动的设计（4人小组，书面）

学生完成“植物细胞质壁分离”的实验。

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关于本教案的常见问题

Q：科学前沿　授予诺贝尔化学奖的通道蛋白研究教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《科学前沿　授予诺贝尔化学奖的通道蛋白研究》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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