全章复习与测试教学设计第二课时｜教案在线预览

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《第4章细胞的物质输入和输出》教学设计生物杨文平时间：第19周周五第9节地点：207教室授课班级：高二（7）班【教学目标】1、知识与技能(1)说明和分析物质跨膜运输的实例；(2)理解被动运输和主动运输的过程及应用；(3)阐述几种运输方式对细胞生活的影响。2、过程与方法（1）利用问题探究和实例说明物质

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所属课文：全章复习与测试

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2018-07-02 10:00:00

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学校：汕头市潮阳黄图盛中学

全章复习与测试教学设计第二课时

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2018-07-02 10:00:00

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关键词：全章复习与测试教学设计第二课时

正文

《第4章

细胞的物质输入和输出》教学设计

生物

杨文平

时间：第19周周五第9节

地点：207教室

授课班级：高二（7）班

【教学目标】

1、

知识与技能

(1)

说明和分析物质跨膜运输的实例；

(2)

理解被动运输和主动运输的过程及应用；

(3)

阐述几种运输方式对细胞生活的影响。

2、

过程与方法

（1）利用问题探究和实例说明物质跨膜运输的实例；

（2）通过图表、概念图和示意图加深对物质进出细胞的理解。

3、情感态度与价值观

（1）激发学生的学习兴趣和渗透热爱自然和生命的情感教育；

（2）通过对物质跨膜运输的学习，培养科学的探究精神

【教学重点与难点】

1、

教学重点

（1）动植物细胞的吸水和失水；

（2）流动镶嵌模型的理解；

（3）物质跨膜运输方式的异同。

2、教学难点

（1）渗透作用和自由扩散的比较；

（2）主动运输和被动运输的比较。

【课时安排】

1课时

【教学方法】

讲述法、提问法及多媒体辅助教学

【教学过程】

教学内容

教学策略

学生活动

教学意图

知识回顾

1、

展示细胞膜的结构模型，回顾所学知识；

2、复习细胞膜的功能。

思考回忆

让学生已经学过的，关于细胞膜结构和功能的相关知识，引起学生对于物质进行细胞的方式探究。

教学内容

教学策略

学生活动

教学意图

一、渗透作用的认识

1、展示渗透装置的动画；

2、提问渗透作用的概念；

3、引导学生回顾动植物细胞吸水和失水的原因和过程，并重点分析了质壁分离和复原现象。

独立思考，回忆知识，回答问题。

通过渗透装置的展示，引导学生回顾相关概念，并以此为基础理解动植物细胞的吸水和失水。

二、物质跨膜运输的其它实例

1、展示教材资料分析的内容，引起学生回顾；

2、提问学生关于图表所展示的信息；

3、总结归纳出细胞膜是选择性透过膜。

4、展示概念图让学生根据所学知识补充完整，并及时进行指点。

回忆思考，回答相关问题。

提高学生对于教材资料的重视，回顾教材结论性的东西。

三、物质跨膜运输的方式

1、利用图表展示主动运输、协助扩散和自由扩散的条件、运输方向，并提问个别学生；

2、结合曲线图判断物质运输的方式；

3、结合概念图，让学生理解知识点之间的联系。

由教师简单讲述本节内容

回忆相关知识，回答老师的提问，并通过图表的比较，加深理解几种运输方式的异同。同时，对于老师所展示的概念图进行补充。

回忆巩固相关知识

引导学生回忆几种运输方式，并通过图表和曲线图更好地理解物质跨膜运输方式的特点。

四、课堂小结

整理总体思路，联系前后知识点

五、课堂练习训练

习题分析

运用所学习知识解决实际，巩固对知识的理解

知识应用

关于本教案的常见问题

Q：全章复习与测试教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《全章复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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