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《土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》教学设计一、教学目标表1 教学三维目标 1、知识目标①尿素分解菌的分离与计数的方法；②进一步鉴定分解菌的方法①通发展提出问题、分析问题、解决问题的能力；②通过课堂强化训练，掌握2、能力目标实验设计的科学规范表达；③通过对实验和问题的讨论，逐步提高分析实验、评价实
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课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数第二课时教学设计
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关键词：课题2 土壤中分�…第二课时教学设计
正文
《土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》教学设计
一、教学目标
表1 教学三维目标
1、知识目标
①尿素分解菌的分离与计数的方法；②进一步鉴定分解菌的方法
①通发展提出问题、分析问题、解决问题的能力；②通过课堂强化训练，掌握2、能力目标
实验设计的科学规范表达；③通过对实验和问题的讨论，逐步提高分析实验、评价实验的能力。
①通过学习，认同科学探究过程需要执着的探索精神、实事求是的科学态度和3、情感目标
严谨的科研作风。②通过探究性学习活动，养成团结协作的精神，提升实验科学素养。
二、教学方法与策略
表2 主要的教学策略与手段
教与学的方法
1、探究教学法
教
学
策
略
问题为主线、探究为主轴、学生为主体、教师为主导，激发学习兴趣，调动学习热情。
动画再现，教师引领、步步为营、寻根问底，重点提升学生的科学素2、多媒体辅助教学法
养，实现知识立意到能力立意的转变。
3、合作学习
三、
教学过程
学生主要以小组合作交流的形式进行学习（每组设置小组长和中心发言人），培养学生团结协作的精神。
教学
过程
一、如
何筛选
细菌
二、
如何计数
教师组织和引导
学生活动
自主学习，找到原因
设计意图
引出实验室分解细菌的方法
激发学生的好奇心
提升学生的逻辑能力，自己组织语言的能力
引导学生思考课本示例
1.引导学生回忆稀释涂布平板法
小组讨论问题所在
三、计
数出现
问题
四．引
出对照出示A同学遇到的问题
试验
五．试
验操作
步骤
六．鉴
定尿素
分解菌
方法
碱性指示剂
酚红
学生讨论，如何设置对照组
培养学生严谨的科学态度
四、课堂练习
五、梳理反思，学生畅所欲言，表达这节课的收获
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关于本教案的常见问题
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